儿科医生刘维民|孩子会更感兴趣？未必，“重复”才更适合，每天都讲新故事( 三 ) 周末晚上

02.故意出错，转移指责
没有人可以替换自己又忍不住要拒绝孩子的重复要求，或者想批评孩子时，可以试试故意讲错：比如孩子爸会讲错出现频率高的人物、动作…… ，这时儿子会停下来纠正错误，爸爸就偷懒一会儿调整心态。
当然在心里默念“孩子需要重复” ，有时候也管用，无论那种方式，只要能让自己支持孩子的“重复行为”就是好方法。
2.“重复不等于复读机”每次都有小变化
对于重复父母一定要有全面的了解，尤其是对于讲故事读书，很多父母都是选择读故事书，但并不是一定要照本宣科，那跟故事APP和复读机没啥区别，对孩子也没有更多的好处，我们可以每次变化一点点。
就拿经典的小红帽的故事：我们不妨在故事里加上自己想象的环节，比如可以给故事加上天气和时间描述：一个晴朗的早晨妈妈让小红帽去看望外婆……几次之后次可以变成中午，或者变成阴天…… ，也可以在小红帽给外婆的食物小蓝里换不同的食物，看看孩子听了会不会发现？有何反应？孩子熟悉之后，也可以故意漏掉一个情节或者打乱故事的顺序，等孩子来发现纠正和补上。
这样父母既可以避免完全重复的感觉，孩子在这样的重复过程中，也会喜欢我们带来的小变化，同时还可以提高孩子的洞察能力、思考能力、短时记忆能力，当然过程中我们要及时的表扬和鼓励孩子，这样他们会更有成就感。

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3.“投其所好”与孩子“日常兴趣点”有机结合
在意识到孩子特别喜欢听某个故事或者重复某种玩法后，我们可以去洞察孩子的兴趣点，看看孩子究竟喜欢什么，然后可以在他兴趣的基础上进行扩大范围，把新鲜的事物和孩子的兴趣点有机结合。
朋友吐槽孩子最近迷恋汽车，几乎天天都是“小车小车……” ，关于车的故事她都讲烂了，孩子还是要求继续。这时候其实可以利用这个兴趣点，进行车类普及，比如拆解车的结构、认识各种用途的车，然后玩积木拼出汽车模型，模仿各种车的声音…… ，这样，孩子会在重复中玩的更加多样化，也能更深入理解。
这样可以一举好几得，孩子依然在享受重复行为，同时父母又实时的引导孩子尝试了新鲜的事物，学到了更多的内容。

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德国哲学家狄慈根说：“重复是学习之母” 。在孩子处于需要“重复训练”的阶段，父母要做的就是：“别介意和打断孩子的折腾，给孩子提供充足的机会让孩子去满足重复需要” ，这个必经阶段过去，孩子喜欢重复的现象就会逐渐消失。