喜剧西西|家长检查功课要有“度”，语文掌握3个原则，才能进步学习能力( 二 )

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许多家长对检查功课都有一个困惑，那就是孩子不会做的题、不会写的字，我是不是直接写给孩子或者把谜底告诉孩子即可？显然我们在辅导孩子写语文功课的时候，家长是不能充当“工具人”的。不会写的字，家长可以引导孩子一起查字典，通过向孩子传达使用工具书解决语文学习的题目的方法，更应该关注的是孩子可以在一定时间内写完功课，并养成对自己的学习负责。

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一年级的同学，对什么是功课、怎样去记实功课是要有一个过程来学习和适应的。许多家长都说，一年级的同学，假如家长不盯着写功课，可能连老师布置的什么功课都不知道。家长在检查功课的过程中，第二个原则，是需要关注孩子天天带回来的功课，老师的批改情况，错题有哪些？字为什么写得不好？哪里需要纠正？并且向孩子说明该如何更正错误，这是家长重点关注的原则，以后遇到类似的词语该如何去组词造句，让语文学习又达到举一反三的作用。

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【喜剧西西|家长检查功课要有“度”，语文掌握3个原则，才能进步学习能力】关于记功课的方法，家长可以根据老师下发的功课内容，写在一个专门的记实作业本上，一年级的同学，自己记不了功课，可以学着对已完成功课进行打勾，一是让孩子识字，以后遇到相关同类功课，他能达到既会写也会记的程度。二是对自己的学习负责，经由一段时间的打勾训练后，一年级的同学很快就会记功课了。检查功课的3个“度” ，大家都清楚了吗？假如在检查功课的过程中，家长有什么困惑？都可以给我留言或评论。