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每天早上我们家都是6点半起床 ， 哥哥和妹妹一起 。 接着他们准备上学的事情 ， 穿衣服、收拾书包、洗刷、吃饭、赶校车 。 但往往到了7点半（校车7:35到楼下） ， 妹妹还没吃早餐 ， 拽着外套 ， 背着书包 ， 拿起一包牛奶就往外冲了 ， 而哥哥也是差不多的样子 ， 两个人急急忙忙的去赶校车了 。
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早上的一小时 ， 我喊完哥哥喊妹妹 ， 他们反而像没事儿人一样 ， 晃悠悠地起床、洗刷 ， 收拾 。 有次先生看不过去 ， 跟我说 ， 你试试不理他们 ， 让他俩迟到一次？我无奈地摇摇头 ， 因为试过 ， 不好使 ， 接下来我还要开车去送他们 ， 更麻烦 。
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有位常来书苑的妈妈跟我分享说 ， 她家4岁的女儿已经上中班了 ， 每周的家庭作业 ， 都要等到周一早上才想起来还没做 。 有时候周六在家 ， 想起来要跟她一起做 ， 她也磨磨蹭蹭的 ， 直到妈妈发脾气 ， 她才磨磨蹭蹭走到书桌前 ， 装模作样地摆弄几下 。 怎么现在的孩子这么磨蹭了？
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20个字写了一个小时 ， 还没写完
孩子在幼小衔接阶段 ， 是需要临摹（描红）的 ， 小温家女儿这几天就在练习描红 。 小温告诉孩子 ， 晚上吃饭之前的一个小时 ， 把20个字 ， 每个写5遍 ， 写完了再吃饭 。
小温算过 ， 如果写100个字 ， 30分钟肯定可以了 ， 就算女儿写得慢了 ， 一个小时也能完成了 。 小温数学没有问题 ， 算得也很对 ， 可一个小时后 ， 她来验收“成绩” ， 却发现一切跟她走的时候没什么区别 。
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孩子在书桌前坐着 ， 手里拿着洋娃娃 ， 在给娃娃穿衣服 ， 而描红本上 ， 写了歪歪扭扭的四个字 ， 第一个字还没写完啊！小温看看墙上的时钟 ， 已经50分钟了 ， 娃还没写完字啊！
小温忍不住发脾气：“让你写字呢 ， 你在干什么？”女儿委屈吧啦地看着妈妈 ， 拿起笔写了一个字 ， 又开始削铅笔 ， 发呆 ， 玩起了橡皮擦 。 看着女儿歪歪扭扭的字 ， 小温急得不行 ， 自己说的“写不完不准吃饭” ， 也变成了一句毫无震慑力的话 ， 女儿还是沉浸在自己的世界里 ， 玩一会儿 ， 写一个字 。 又过了半个多小时 ， 女儿终于写完了剩下的字 ， 老母亲的温柔 ， 也消耗殆尽了 。
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在这件事情中 ， 小温说 ， 自己和女儿都不开心 。 女儿不开心 ， 因为还没给布娃娃穿好衣服 ， 妈妈不开心 ， 因为女儿没能按照计划完成任务 ， 一家人的晚餐 ， 往后拖了半个小时 。
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孩子 ， 你为何这么磨蹭？
我跟两个孩子聊过 ， 他们为什么要这么磨蹭？俩孩子异口同声地说：“不想被安排！”还说了一大堆委屈的感受 ， 早上我安排他们洗刷、吃饭的场景 ， 像个充满电的机器人一样 ， 从早上开始就被安排做各种事情 ， 而自己并没有选择 。
我问他们 ， 那妈妈不催 ， 你们也没很好地做好呢？哥哥说 ， 我那是撒娇 ， 如果天天都能让我们自己安排自己早上的时间 ， 我们会处理好的 。 妹妹在一旁跟着点头 ， 表示自己也同意这样的观点 。
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我有些诧异了 ， 孩子磨蹭 ， 原来不都是他们的问题 ， 和我也有关系 。 是我让整件事 ， 变得更困难了 ， 给孩子制造了不少“麻烦” ， 而我却不自知 。
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“拖延”的孩子 ， 父母该如何帮忙？
对于孩子来说 ， 学习或许不是一件特别能让他感觉到快乐的事情 ， 于我们成人 ， 不也是如此吗？而孩子用拖拉来表达的 ， 不过是真实感受罢了 。 家长能做的 ， 则是引导和帮助 ， 让孩子尽可能拥有正确的动力 ， 开心地去做每件事 。
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对于有拖延症的孩子 ， 下面的几个步骤 ， 希望能给你一点帮助：
父母不断引导；
给孩子实践的机会；
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