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一棵竹子有许多节 ， 每节都有一定的间距 ， 而且这个间距还比较短 ， 这个节有间距之意 ， 势险节短 ， 用文字还真不好阐述 ， 一旦能够具象表征时 ， 再加以一定的文字诠释 ， 就能更好的理解 。

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把弓拉满 ， 就是造势 ， 势要险峻 ， 还要等待时机 ， 等待小鸟飞进离弓箭比较近的间隔 ， 也就是节 ， 这个节要短 ， 也就间距要短 。
通过表征 ， 更好地理解了势险节短 ， 并把”势险节短“跟已知的知识联系起来 。 学习是构建对知识的心理表征 ， 玩转学习方法论 ， 实在是玩转如何建立自己对知识的心理表征 。

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