小石头育儿记|越大越要给自由，“漏斗”式教育才可取，孩子越小越要立规矩( 二 ) 文|媛妈育儿日记原创

在孩子萌发自我意识，需要独立成长时，家长才能放心地给他自由，而不是开始焦头烂额地处理孩子的坏毛病。

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?02爱与管教并不冲突
可能有家长会问，孩子太小立规矩，是不是会破坏他们的安全依恋？
有这种疑惑的家长，可能错误理解了管教的意思，它与爱并不是背道而驰的。
很多家长以爱之名，成了溺爱。行了放纵之实。也有很多家长错误理解了管教的意思，认为就是要把孩子紧紧地圈住。
实际上，管教应该轻于管重于教。需要管的是孩子那些违背原则的问题，需要教的是孩子今后用到的人生经验。
根据儿童教育心理学的研究：孩子在12岁前，是很愿意听父母讲道理的。
父母一定要把握住这个关键期，用爱引导孩子，适当管教。

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要做到这一点，父母需要用以下这些方式来代替恶性的惩罚：
①转移注意力，对于较小的孩子试用，让他的注意力从问题行为上，转移到帮家长做有趣的事上。
②在不攻击孩子人格尊严的前提下，明确表达自己不同意的立场，使孩子了解到问题行为的客观影响。比如当孩子把垃圾倒到地上时说：“我不喜欢你这样把垃圾倒到地上，会弄脏地板，还可能让人摔跤。 ”
③表达对孩子下次行为的正面期望。
④给孩子有限、合理的选择，这会让他觉得被尊重，而不是被强迫。
⑤告诉孩子如何做才能弥补错误，并引导他采取行动。
⑥让孩子体验并承担错误行为导致的自然后果。
⑦对于那些比较复杂的问题，可以跟孩子讨论他的感受和需求，双方协商解决办法，最后做出合理的选择，双方各退一步，互相理解。

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03“漏斗”式教育才可取
先紧后松的漏斗式教育，才是真正符合孩子成长规律的方式。
年纪太小的孩子，并没有成熟到能掌控更多自由的程度，此时父母给他界定规矩并增强责任感，也是为了等孩子想要自由时，能给他充分的自由，而不必担忧其走上歧路，直到最后温柔地将他推出家庭，独自面对自己的人生。
那么，如何根据孩子的年龄变化来制定教育规则呢？
1~3岁
这时的孩子最需要引导的是管理情绪，父母要教孩子认识并定义自己的情绪，而后逐渐采用共情、接纳、引导、认可等方式，让他慢慢学会控制自己的情绪。

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当然，由于孩子年龄太小，因而父母的语言要尽量精炼，而着重于肢体动作和眼神等。
这也是为了给孩子打一个预防针，让他不要随便耍脾气。
4~10岁
此时的孩子处于表达黄金期，但在缺乏引导之前，他们可能无法做出合适的表达，进而出现好心办坏事的结果。
尽管这个阶段孩子的自控力普遍弱，但父母也不要抱着“孩子长大后自然就好了”的态度。
要想让孩子学会适当表达，父母首先要以身作则，用实际行动告诉孩子何可为何不可为，并尝试在日常沟通的过程中，学会用启发式提问，引导孩子站在他人的角度想问题。
在以爱为前提，适当管教的基础上，亲子关系也能得到良好的联结和稳固。
11~18岁
这时的孩子逐渐由稚嫩转向成熟，他们需要掌控更多的自由。
父母不要在小事上给他们设定条条框框，真正的重点是，培养孩子正确的价值观和人生观，让他懂得勤奋、努力、正直、善良。