欢欢妈咪|让孩子玩出智慧和精彩，聪明孩子要多玩？3个方法提高“玩商” 同事家男孩诺诺上幼儿园中班

同事家男孩诺诺上幼儿园中班，他可是全幼儿园里典型会玩的孩子。室外活动时，诺诺就像一只脱缰的野马，要么活蹦乱跳、东摸摸西碰碰。要么就是上蹿下跳，一刻也停不下来。
如果老师管教他了，诺诺也很少会轻易顺从，有时甚至还会做出撅嘴或是扭动身子等表示反抗的动作。
在幼儿园上课时，诺诺表现出了极有天赋的一面。老师让孩子们在一起画画时，诺诺无论画什么，都能突发奇想，画出很多新颖的图画，连老师们看了都赞叹不已。
可是，诺诺这种既淘气又聪明的表现，也着实让同事捉摸不透，应该是鼓励孩子像猴子一样上蹿下跳好呢？还是教导他踏踏实实地学本领好呢？
其实，玩是孩子的天性，会玩的孩子智商表现上更富有创造力，情绪管理更具社交魅力，心理上也常常会感到开心满足。所以，我们还认为玩对孩子不重要吗？

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父母不仅要重视孩子的“智商”、“情商” ，还要重视“玩商”
中国有句古话叫做“玩物丧志” ，我们总担心孩子玩耍会破坏学习的积极性，会让孩子不思进取，但殊不知儿童就是通过玩耍、游戏的方式来学会如何学习、结交朋友以及体验生活的。
生物心理学家马克·罗森茨威格曾做过这样一个实验：
该实验以一批遗传素质一样的白鼠为对象，结果发现：环境越丰富，玩耍得越充分，大脑的发育就越好。
就像上面同事家诺诺，就是鲜明的典型，在画画游戏时，他往往能突发奇想，画出童真又不失新颖的图画，让人赞叹不已。
记得闺蜜家孩子皮皮很喜欢喜羊羊的动画片，因为喜欢喜羊羊这一动画角色，皮皮都会俏皮地有意模仿，惟妙惟肖的样子总是让人忍俊不禁。而且闺蜜带皮皮出去玩的时候，皮皮都能轻易地和小朋友打成一片。
所以，贪玩的孩子往往想象力丰富，而且他们更善于与人交往。
科学实践证明， 2~6岁的孩子中，玩耍孩子的大脑要比不玩耍的至少大30％。因为在玩耍的过程中，孩子要完成数十种与大脑思维活动有关联的动作。例如，掌握平衡、协调心理活动、处理问题等。而且孩子在玩耍中能接受更多的环境刺激，这对促进大脑的发育，启迪智慧都是极为有益的。
正如冰心所说：“淘气的男孩是好的，调皮的女孩是巧的。 ”
不仅如此，通过玩耍还能增强孩子识别物体的能力，提高孩子的语言表达能力和思维想象创造力，并消除心理压力和恐惧感。
所以，对于孩子们来说，父母不仅要重视“智商”、“情商” ，还要重视“玩商” ，也就是要重视孩子对玩耍的参与及收获。

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孩子的玩耍要经历3个阶段
瑞士著名的儿童发展心理学家皮亚杰经过多年的观察发现，孩子的玩耍要经历三个阶段。
第一阶段：练习性玩耍
这一阶段的玩耍出现在孩子出生后的2年内，这一阶段的孩子会重复再现各种动作。
记得女儿2岁时，给她买了一个挖掘机玩具，她有一段时间会一遍遍地拖着这个挖掘机来回走，而且有时还会把挖掘机里面装上她的玩具，来来回回的运送玩具，有时玩积木时，把垒高的积木一次次的推倒重来。
对于孩子来说，任何一种活动、任何一个玩具，只要他们在不厌其烦地重复进行、反复摆弄，就意味着他们对此仍然有挑战的欲望。