能帮助别人解决问题 , 这个问题越大 , 解决难度越高 , 搞定它创造的价值就越大 。 创造价值的事情自然是能够赚到钱的 。 如果我们做一件事 , 能够同时解决多个问题 , 也能够放大劳动的价值 , 赚到更多钱 。
那么如何才能够做到这一点呢?博多.舍费尔告诉我们 , 很多人经常把一生的时间都用来考虑他们不知道、不能做或者没有的东西上 。 最终导致这也不敢做 , 那也不敢做 , 或者做了也不成功 。 所以 , 我们要把精力集中用在我们知道的、能做的事情上 。
这让我不禁想到妈妈们聊天经常会说 , 我家没有一个关心孩子的爸爸啊 , 我没有办法获得那么好的教育资源啊 , 我的孩子没这么省心啊……事实上 , 总是在想没有的、做不到的东西 , 并不能帮助我们更好的教育孩子 。
父母应该多想想:我有什么?孩子有什么?在“有”的基础上去发展 , 才是引领孩子进步的关键 。 赚钱也是一样 , 放大自己的资源和能力 , 才更容易赚到钱 。
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2、日常生活中 , 可以拓展哪些孩子赚钱的途径?
欧美国家的教育体系非常鼓励孩子在社区做实践 。 社区实践经验甚至会被列入大学申请的参考因素中 。 所以不少孩子会主动寻找一些给邻居送报纸、喂宠物、看房子这样的小活 。 有些聪明的孩子甚至会雇别的孩子帮忙 , 获得更多的收入 。 目前中国还不具备这样的社会氛围 , 但是仍旧有很多值得尝试的赚钱方式 。
(1)做家务活 , 奖励机制有门道
简单点的 , 孩子可以先从在家中帮父母做家务做起 。 但是做家务赚钱也是有门道的 。 帮父母做一些常规家务是孩子应尽的义务 , 给报酬不利于培养孩子的责任和担当 。 只有一些特殊的家务劳动才应获得报酬 。
比如 , 前几日儿子帮我把家中脱落的墙纸粘好 。 如果我请师傅来处理至少需要100元钱 , 所以我付给儿子80元钱 。 一个10来岁的孩子 , 如果动手能力比较强 , 可以帮助父母做很多维修类的家务 。
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(2)跳蚤市场 , 让闲置的物品变现价值
孩子可以通过整理家务 , 收集、清理家中的废品或者不用的物品变卖 , 来获得收入 。
这些物品不是只有卖给回收站一种途径 , 还可以通过跳蚤市场来交易 。 我经常会看到一些有智慧的爸爸妈妈带着孩子在小区练摊 。 物业也会组织一些“跳蚤市场”之类的活动 。 更为常见的是 , 很多小区业主都会发起一个“闲置物品交换群” 。 我们可以教孩子来发布一些二手货物信息 , 跟进后续的买卖教育 。 这不仅是教孩子赚钱的方法 , 更能让孩子从独立完成一项任务中拿到成就感 。
当然 , 变卖物品一定要实现征得父母同意 , 避免有用的东西被当作废品卖了 。
Tips:我们需要教会孩子 , 赚钱的本质 , 就是价值交换 , 互惠互利 。 而不是一个人从另一个人身上得利 。 二手买卖 , 于别人能发挥更大的作用 , 于自己能变现一定的收入 , 这就是一个双赢的结果 。
(3)激发孩子变废为宝的能力
有时候 , 孩子的想象力也能创造价值 , 千万不要低估孩子的想法 。
前阵子我儿子做了件“变废为宝”的事情 , 让我很是意外 。 疫情期间 , 家中有很多废口罩 。 他把口罩的鼻梁条抽出来 , 编成各式各样的人物造型 , 机器人、大侠、武士、忍者……男孩们相当喜欢 。 于是就有人出价1块钱1个来买 , 还主动帮忙搜集材料 。 儿子也很开心 , 他觉得随便编一个小人就可以换一根棒棒冰 , 相当有成就感 。
这种赚钱方式虽然不一定能获得很多钱 , 但是能够大大激发孩子的创造力 , 增加孩子的成就感 , 也是非常值得鼓励的 。
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儿子的作品
3、利用假期 , 还可以发掘更多孩子赚钱的途径
中国的孩子平时学习比较忙 , 课后作业比较多 。 因此 , 我们很难像西方国家那样教育孩子找机会出去做社会实践、做一些兼职赚钱 。 倒是假期 , 孩子自由的时间比较多 。 父母不妨创造机会让孩子多接触社会 , 多实践 , 感知商业社会的生存方式 。
(1)卖货小达人
我们去旅游景区玩 , 会时常碰到一些卖雪糕、饮料的孩子 。 有一次 , 我在一个景区碰上几个穿着小红军服卖老冰棍的孩子 , 生意特别好 。 目测这些孩子也就7、8岁 。
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