新冠疫情对孩子的伤害超乎想象( 三 )


压力因素
心理学家和儿科医生表示 , 他们注意到 , 在疫情期间 , 父母虐待以及对孩子疏于管教、药物滥用、精神疾病和离婚的现象有所增加 。 以往的研究表明 , 经常身受这类问题影响(研究人员将其称之为不良童年经历或ACE)会导致儿童身体对压力做出反应的方式发生变化 , 而这会对发育中的大脑和免疫系统造成伤害 。 经常身受这类问题影响会加大患有一系列健康问题的风险 , 包括抑郁症、糖尿病、癌症、心血管疾病和药物滥用 。
“我们注意到 , 疫情期间伴侣间的暴力行为有所增加 , 成年人的心理健康出现恶化 , 药物依赖不断增加 。 所有这些都会导致儿童ACE上升 。 ”儿科医生、加州卫生局局长纳达丁·伯克·哈里斯(NadineBurkeHarris)说 。
科学家们发现 , 患有与这些经历相关的创伤后应激障碍的儿童大脑区域发生了变化 , 这些大脑部位包括参与处理恐惧和情绪的杏仁核、参与记忆的海马体以及参与执行功能的前额皮质 。
新冠疫情对孩子的伤害超乎想象
文章图片
维多利亚转向社交媒体寻求慰藉 , 她改头换面 , 还把新形象发在TikTok上 。
图片来源:MariaAlejandraCardonaforTheWallStreetJournal
斯坦福大学(StanfordUniversity)早期生活压力和康复计划(EarlyLifeStressandResilienceProgram)主任维克多·卡里昂(VictorG.Carrion)表示 , 如果“不加理会” , 大脑的这些变化在日后将导致情感、认知和学业方面的问题 。
“如果父母有一方情绪不稳或处于痛苦之中 , 他们就很难发挥家长应有的作用 。 ”内布拉斯加大学医学中心儿科副教授阿尔瓦·纳西尔(ArwaNasir)说 。
对于九岁的内勒·辛艾尔克(NelleThinElk)来说 , 新冠疫情给他带来了一连串悲剧 。 去年夏天 , 原本在凤凰城上班的母亲伊薇特·舒普拉(IvetteShupla)丢掉了工作 。 舒普拉说 , 内尔的父亲早在疫情前就已失业 , 此后便开始酗酒 , 还开始家暴 。 他在去年9月自杀身亡 。
“我和内勒谈到过死亡 , ”舒普拉说 , “她知道我很难过 , 清楚我有多伤心 。 ”
父亲的葬礼举行完后 , 三年级的内尔不再登录远程课堂 。 “爸爸去世后 , 我太伤心了 , 没法再用Zoom了 。 ”内尔说 。
去年12月 , 身为原住民的舒普拉和女儿从凤凰城搬到南达科他州的罗斯巴德印第安保留地(RosebudIndianReservation) 。 在那里 , 舒普拉得到了一份非营利组织的工作 , 在她为自己和女儿寻找住处期间 , 她们暂时落脚在家人那里 。
搬回家不久 , 新冠病毒袭击了她们的家族 。 内勒和母亲出现了轻微症状 。 而内勒的曾祖父因为感染病毒死亡 。 舒普拉的姑姑(或姨妈)和一位堂/表姐妹(或堂/表兄弟)也相继去世 。 舒普拉表示 , 内勒和她11岁的哥哥一直相互支撑着应对所有伤痛 , 而女儿仍然可以从自己的喜好中找到慰藉 , 比如绘画 。
疫情加剧了贫困和吃住难的问题 , 而这些都可能导致负面后果 , 包括学习成绩不佳以及肥胖问题 。 根据阿肯色大学(UniversityofArkansas)研究人员进行的一项全国性调查 , 2020年3月 , 38%的家庭要么断顿 , 要么缺钱购买营养食品 。 相比之下 , 美国农业部的数据显示 , 2019年 , 美国家庭中买不起足够食品或不确定何时能买得起足够食品的占比为10.5% 。
精神伤害
美国《儿科》期刊(Pediatrics)发表的一项2020年6月针对全美1,011名家长的调查显示 , 14%的家长表示 , 自3月以来 , 自己孩子的行为健康状况变差 。 另据2020年4月发表在《美国医学会儿科期刊》(JAMAPediatrics)上一项针对1,784名儿童的调查显示 , 在去年中国湖北省新冠疫情爆发期间 , 当地小学生在家隔离一个多月后 , 约23%出现抑郁症状 , 19%出现焦虑症状 。
疫情期间 , 虽然前往医院急诊室就诊的儿童较少 , 但因心理健康原因就诊的比例却出现上升 。 根据美国疾病控制和预防中心(CentersforDiseaseControlandPrevention)的数据 , 2020年3月中旬至10月中旬 , 在5岁至11岁儿童中间 , 每10万人次中与心理健康有关的急诊就诊人数比上年同期增长了24% , 12岁至17岁儿童年龄段增长了31% 。 在疫情爆发前 , 与儿童和青少年有关的焦虑、抑郁和自杀事件本就呈现出不断上升的趋势 。
新冠疫情对孩子的伤害超乎想象
文章图片
2020年10月和11月间 , 美国疾病控制和预防中心针对1,200多名5岁到12岁孩子的家长展开了一项调查 。 调查结果显示 , 在参加远程授课的学生中 , 有四分之一的学生家长表示 , 孩子的心理或情绪健康变差 , 相比之下 , 在现场授课的学生中 , 这一比例只有16% 。