“有二胎后，越来越讨厌大宝”，读懂大宝行为，才能赢得孩子合作 _母婴亲子

在网上看到一位妈妈吐槽：
大宝3岁，本来已经能自主如厕、吃饭、穿衣了。可自从二宝出生后，大宝能力就"退化"了。非要带尿不湿，不然就尿裤子。并且还闹着要奶瓶、哄睡，也变得爱哭闹、粘人了。那表现，就跟婴儿车里的二宝没啥两样。
而且大宝动不动就哭，无理取闹，恨不得妈妈时时刻刻陪着他。妈妈又是劝说，又是安慰，就是不管用。照顾两个娃太累，妈妈心力交瘁，就觉得自己越来越没有耐心，也越来越讨厌大宝。

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为什么二宝到来后，大宝就跟变了个人似的呢？
一：孩子行为的背后，是有目的的
心理学家德雷克斯认为：孩子的观察能力很强，但解释能力却很差。
当二宝到来后，大宝能敏锐地察觉出自己在家庭中地位的变化，以及父母对他态度的转变。于是他会把这解释为："爸爸妈妈更爱小宝宝，而我只要表现得像个小宝宝，就能得到同样的关怀和爱。 "
但孩子并不知道，这样做，不仅不会得到父母温柔的爱，还可能招致不耐烦和厌恶。
就像之前梅婷和女儿上节目， 7岁的女儿常趁妈妈不注意，就动手打还是小婴儿的弟弟。弄得梅婷紧张兮兮，只要女儿靠近弟弟，她就立马把弟弟抱在怀里，并用手护住他的脸，生怕女儿动手。

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其实，不管是孩子"能力退化"了，还是"攻击性"变强了，他们不当行为的背后，都是有目的的。每个人的行为都是以目的为基础，而一个人的首要目的就是归属感和价值感。
二宝到来后，大宝的归属感和价值感明显变弱了。但他自己并不知道这点，并且通常对此抱有错误的想法，做出不恰当的行为来。他的行为越惹人生气，他就越急切地想得到归属感，因此也就越发令人讨厌。
二：犯错误是学习的好时机
由于很多时候，我们并不知道孩子行为背后的目的，而只是看到了行为的表面。所以我们通常会在孩子做出不恰当行为时，进行说教或是惩罚。

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但如果孩子做出错误的行为，并没有人理解或者教会他如何改正，只是得到批评或是惩罚。那会让孩子：
觉得自己很无能或很"坏"；
或者觉得自己需求达不到而退缩，不敢再尝试；
又或者变成讨好型人格，取悦他人；
为了掩盖错误而撒谎。
所以，当你的孩子做出令人讨厌的行为时，不妨告诉自己，他其实是在表达："我感觉不到归属感和价值感了，帮帮我。 "了解到这点，你就不大会认为孩子犯了个不可饶恕的错误，并去惩罚他企图让他从中汲取教训。
相反，要把孩子犯错看成一个学习的机会："你犯了个错误，但是没关系，我们可以从中学到什么？"记得用上"我们" ，因为孩子犯的大部分错误，与我们大人的行为有关。

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如果你能放松心态，孩子便更愿意面对及改正自己的错误行为，与你合作。
三：赢得合作的3个方法
像上文中提到，二宝到来后，大宝不但没有"长大" ，反而更难带了。甚至，孩子还会做出一系列错误行为，引起我们反感。那我们可以怎样做，才能赢得大宝合作呢？
《正面管教》一书中，在讲解孩子不恰当行为时，提出几个方法，或许能帮到你：
1、问孩子怎么办，而不是直接告诉方法
当大宝打二宝，或者表现出其他不恰当行为时，我们总会"告诉"他：
不许打弟弟/妹妹。
你不是已经学会了吗，怎么还这么笨？
我告诉你多少遍了，不要那样做。
......
"告诉"很容易引起孩子的抗拒和反叛，他会觉得你不理解他，只想让他服从。这时候可以问孩子："妈妈现在也不知道该怎么办，你能告诉我，我怎样做会让你感觉好一点？"

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这样的方式，会让孩子感觉自己被重视、得到了关注。其实他的要求并不会太高，只要你能理解并满足他，他通常愿意放弃自己的不恰当行为，来与你合作。
2、赢得合作4个步骤
像梅婷那样，对女儿严防死守，她自己也觉得不是长久之计："孩子间必须要联络感情。 "与其让孩子们保持距离，不如让大宝参与进来，与自己一起照顾小宝。