刘颋颋博士：父母是孩子的大本营，空间育儿法让你轻松当父母，从容教孩子 _母婴亲子

学校因为疫情管控的原因宣布开学延迟，孩子需要在家上网课，自行学习并完成相关课后作业。
短短一周时间过去了，很多家长朋友已经抓狂。
邻居豆豆妈妈就说：“本来寒假刚过完，正要开始收心回归校园，结果学校去不了，娃在家跟着网课学习，她一边听课，一边抠橡皮。课听完后，作业也不及时完成，被老师在群里艾特很多次后，才慢吞吞去做，我让她好好学习，她还发脾气，觉得我管多了。我真是被气死了，差点就要动手了。 ”
我深有同感，因为我也面临一个同款调皮、不好好学习的孩子。
我相信很多爸爸妈妈，面对这种现状，都会愤怒上火，轻则对孩子吼叫，重则打骂孩子。
事实上，当我们对着孩子一通责打后，看到孩子哭泣、懊恼又难过的样子，我们自己心里也不好受，会后悔自己的言行。
然而，当类似的情景再次出现时，我们依旧会重蹈覆辙。
为什么学了那么多亲子教育的知识，还是不会跟孩子好好相处呢？

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这或许验证了那句话：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
华东师范大学心理系刘颋颋博士对此提出：很多父母都误解了，认为有知识和技巧就可以养育孩子。
即便我们学会再多的沟通方法和技巧，一旦跟孩子发生冲突，我们还是不能很好地处理。
问题的本质就在于，父母没有意识到自己的问题。
刘颋颋博士在《这样和孩子相处：给孩子足够好的原生家庭》一书中说道：“父母是孩子的大本营，只有大本营的空间足够丰富稳定，孩子才可能从这里出去，去往更远的地方。 ”
刘博士给广大父母提出了一个养育理念叫：空间育儿法。
父母和孩子各自拥有自己独立的空间，又能彼此容纳。
要学好空间育儿法，书中教会我们这三件事。

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01父母整理自己的内在空间和养育孩子的空间
精神分析学家比昂说过：容纳和被容纳者是精神分析的元素之一。
有了容纳，一定会有与之对应的容器。
心理学家发现，每个人的内部世界都有一个“容器” ，它可以容纳或拒绝容纳个体的情感体验和内心活动。
打个简单的比方。
一对夫妻打算要孩子的时候，就会给新生命在家里腾出一块地方比如婴儿房，玩具房等。
这就是养育孩子的空间。
同理，夫妻的内心也做好养育孩子的思想准备时，他们的内在空间也会建立完毕，才能更好地接纳孩子的降临。
如果父母生活的空间已经逼仄，自己还不打算孕育孩子，这就是没有准备好。

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如果在这种空间没有整理好的情况下，有了孩子，父母就很难拥有良好的养育状态。
说白了，孩子应该是夫妻有备而来的、爱的产物。
父母要做好十足的心理准备，整理好自己的内在空间，才更有希望成为合格的好父母。
但是整理内在空间并不容易，每个人的成长轨迹和人生经历，会让内在空间复杂多变。
有些父母自己是学霸，成绩优异，学习努力，但他们的孩子成绩平平，这时父母就会失望，觉得孩子差劲，一点也不像自己。
真相往往是另一种。
也许这些学霸父母，从小也不爱学习，只是迫于他们父母的压力，或是其他原因，硬着头皮，当了乖孩子，好好搞学习。
如果父母能想起自己儿时的状态，先整理自己的内在空间，或许就更能理解孩子，避免无谓的冲突了。

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02亲子关系中空间的意义
想跟孩子好好相处，一定要明确一件事：
父母有自己独立的空间，在这个空间里，一切有条不紊，从容不迫，父母才能给孩子腾出空间给孩子，彼此才能和谐相处。
刘颋颋博士分享了一个案例。
小曼的一家三代同堂。
爷爷奶奶跟他们一起生活，奶奶很强势，家里大小事都是奶奶说了算。
谁要是提出抗议，奶奶就会装病折腾大家。
小曼的爸爸从小就在母亲的严格管教下，丧失了很多自己的自由和空间。
奶奶又一次擅自做主，把小曼父母卧室的窗帘给换了，小曼妈妈为此很不高兴，却不好发作，妈妈在家的话越来越少，爸爸也越来越晚回家。