爸妈精读|教育孩子在味道中，懂得感恩，拒绝“饭桌式”溺爱( 二 ) 作者：深浅慧（爸妈精读主笔）有人说：

“饭桌式”的溺爱，是家长在家庭教育中博弈的失败，使孩子习惯了父母理所当然的付出，进而对父母无穷无尽的索取，直至到最后一刻。

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孩子的要求有“选择性”的回应，更要有“强硬性”的态度
俗话说：男孩要穷养，女孩要富养。
可以理解为男孩处于“放养式”的状态，美其名曰让男孩多经历艰辛，切身感受“穷困”与“艰苦”中磨练心智，成为一个人格健全，心智成熟的人。
而对女孩则是一种文化修养的投资，让女孩提高眼界，培养气质，增长阅世能力，长大后不容易被小恩小惠所诱惑，能做到自尊自爱。
如果家长将“穷养”与“富养”的定界，只停留在用“金钱”衡量的标准当中，会产生了一味在金钱上满足孩子需求的误解。

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由此可见，无论是男孩还是女孩，都不存在是否“穷养”和“富养”的区分，而是大家一视同仁都要从小培养良好的生活习惯。
“穷养”和“富养”在对待孩子的需求上，家长应该持有什么样的态度，决定孩子今后的品性。
父母对待孩子的需求，不是千依百顺，而是根据实际情况要有“选择性”的回应。
有这样一句话：“会哭的孩子有糖吃” 。
譬如在一群孩子里面，哭的孩子总是最先得到安抚，大人往往用拥抱、语言和礼物去安抚孩子；相反，不会哭的孩子被表扬为乖、听话、独立和懂事，被大人晾在一边，不用理会。
大人对孩子用情绪发出的“要求”采取了接受的态度，并予以补偿，这是不恰当的。
因为，在家长传达着一种“由你决定”的讯息，让孩子有机可乘，学会用情绪掌控家长，达成自己的目的。
所以，家长对孩子的需求要根据实际情况有选择性地做出回应，而不是千依百顺，否则就自食“慈母多败儿”的后果。
对于孩子无理的需求，家长也要学会说“不” ，用“强硬”的态度拒绝孩子。
家长“强硬”的拒绝态度，目的是让孩子明白：家长才是中的话事权重者。
如果家长没有“权威”的形象，只会让孩子无法无天难以管教，因为不管教的孩子永远不会有教养，也不懂得什么叫教训。
家长界定“饭桌式”溺爱的底线，就要明确地告诉孩子：不是你一哭，就会有糖果。

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“饭桌式”的教育，让孩子在味道中学会感恩
“饭桌式”的溺爱对孩子是伤害的，我们要避免这种溺爱，就是对孩子的爱护。
相反，我们需要对孩子进行“饭桌式”的教育，教育孩子在品尝味道中学会感恩，感谢父母用心准备的一日三餐，珍惜每一种食物。
有这样的一个故事：妈妈告诉自己的小男孩，因为自己太累太饿，把他最喜欢的整罐糖果都吃了。
小男孩一开始不敢相信，惊讶地跑去证实妈妈说的话，发现整罐糖果都没有了。
当妈妈对孩子说抱歉时，小男孩抱着妈妈的头说：“没关系、没关系，我的糖都给妈妈吃。 ”
多么感人的一幕，在开放式的西方教育却是很普遍的表达爱的方式。

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我们的教育中，习惯性地“制止”孩子不能做什么，却又不告诉孩子“为什么”不能这么做，很少鼓励孩子去爱家人，敢于表达爱。