西西|她将“同性恋是病”告上法庭( 二 ) 同性恋|教材

西西迫切想要做些什么。大一下学期，她到同志公益机构同城青少年资源中心实习。在那里，她结识了秋白。
秋白曾引领了一场同性恋去污名化行动。 2015年，还在中山大学读大二的秋白向国家新闻出版总署和广东省教育厅递交举报信，举报高校教材将同性恋归为性心理障碍，与恋童癖、露阴癖等同属心理疾病，有教材甚至指出用电击治疗同性恋。
举报后，秋白先后三次起诉教育部， 2016年6月获得立案，但一审二审均败诉。
"秋白案之前，大家可能不会觉得教材是需要去关注的东西。 "西西说，现在网上不断有人讲，某某高校教材出了问题，我要和老师去聊， "你能看到，不论社群还是大众对同性恋的认知度在上升，大家会用行动去改变现状。 "
西西也是其中的一个。
"不能够算了"
2016年5月，和朋友聊天时，西西偶然得知暨南大学公选课教材《大学生心理健康教育》（2013版）中，将同性恋归为性心理障碍，认为它是"性爱方面的一种紊乱或性爱对象的倒错" 。

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2013版《大学生心理健康教育》中关于同性恋的描述。本文除特殊标注外，均为受访者供图

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2013版《大学生心理健康教育》
就在上一年年末，暨大一位男同性恋学生，因抑郁症跳楼自杀，遗书中向父母坦白了自己的身份以及内心的苦闷。
西西忍不住想，那个男孩是不是也看过这本教材，在偏见和歧视的包裹中无法呼吸。
2014年，同城青少年资源中心抽取国内90本高校心理健康类教材，发现2001年后出版的31本教材探讨了"同性恋是不是病" ，约41%认为同性恋是病。
西西觉得，教材通常是人们了解同性恋、同性恋者认识自我的依据，错误内容会加深公众对同性恋群体的偏见、歧视与校园欺凌，影响同性恋学生的心理状态、自我认知和行为--她的一个同志朋友被父母逼着接受治疗，就是因为父母从书中看到同性恋能矫正。
西西决定给《大学生心理健康教育》的编者发邮件，反映书中的问题，没有回复。之后给编者和暨南大学出版社寄了封信，希望出版社就书中内容公开致歉，再版时做出修正。
依旧没有回复。在给编者和出版社打电话也无效后，她找去出版社。一位负责人告诉她，同性恋是否属于性心理障碍是学术争议，编辑没有能力判断，应该和编者联系。他们已将信抄送给编者，编者会将相关内容与法律条文进行比对。
西西再次联系编者，编者承诺会公开回应，但之后就联系不上了。
2016年7月，西西和朋友到暨南大学出版社和编者工作单位送"鸭梨" ，以及一封300人联名的信，希望出版社能处理这本教材。

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西西和两位朋友给暨南大学出版社和编者工作单位送"鸭梨" 。
她没有等到回应。
那时，另一位女大学生联系北京大学出版社及编者，反映《刑法学》中有"恐同"内容，对方很快就回应了，说下一版重印和新版本中会更新。
这让西西觉得"不能够算了" 。秋白和其他行动者的经历，让她看到，即便面对狭小的对话空间，也能不断争取。
那年9月，秋白第三次起诉教育部案开庭。西西带着十几本"恐同"教材奔赴北京，想见证这个时刻。
那一天，北京阳光灿烂，二十三个同志朋友赶来旁听。西西没有旁听证，便将教材摆在法院门口展示，有媒体拍摄，就配合采访，指出书中问题。这让她觉得自己参与了一个重要时刻，贡献了绵薄之力。