小时候用电子游戏当作治疗手段 , 长大了开始研究电子游戏的好处 。 这还真不是电视剧的场景 , 而是佐治亚州立大学研究人员的真实经历 。
如今已经在该校担任博后的TimJordan博士 , 在小时候曾遇到过眼睛方面的问题 , 他5岁时一只眼睛的视力明显要比另一只差很多 。
就诊后 , 医生给出的建议是让他盖住视力较好的那只眼睛 , 同时用视力更差的眼睛玩电子游戏 。 这种做法的有效性当然有待商榷 , 不过最终结果是 , Jordan博士这只眼睛的视觉处理能力得到了极大的加强 , 从而避免了失明的结果 , 他自己也认为这与打电子游戏是分不开的 。
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就Jordan博士的个人经历来说 , 他认为适当的电子游戏对大脑是有好处的 , 因此他找到了佐治亚州立大学的MukeshDhamala教授一同探索了具体的分子机制 。
他们招募了47名在校学生 , 其中有28名是会经常打电子游戏的 , 其余19名则不玩 。 随后他们被要求躺在功能性磁共振成像仪器内部 , 同时还要接受一项简单的测试 。
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相关研究已发表于《神经成像:报告》
借助特殊的镜头 , 志愿者能够看到特殊的画面中存在一个随机移动的点 , 他们需要通过按压手中的按钮来表示自己看到的点移动的方向 。 随后 , 研究者会记录志愿者的整体完成度 。
根据分析结果 , 那些平时玩电子游戏的志愿者表现明显要更好 , 他们提交答案的速度和准确度都要更高 。 并且 , 速度和准确度是同时提高的 , 而不是通过降低准确性强行抢先回答 。
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▲玩电子游戏可以影响特定脑区的活动水平(图片来源:参考资料[2])
成像结果显示 , 这种快速的反应与特定脑区活动增强有关 , 包括右侧辅助运动区、左侧丘脑 。 这些脑区的活动越强 , 志愿者的表现往往会更好 。
研究者指出 , “玩电子游戏可以潜在地提升感觉、感知和决策技能的过程 , 以此提升个体完成任务的能力 。 ”
Jordan博士认为电子游戏可以成为认知能力训练的一种候选方式 , 尤其是能持续锻炼个体的行为决策能力 。
除了Jordan博士和同事的发现 , 过去还有一些研究也暗示合理玩电子游戏的确有益健康 。 瑞典卡罗林斯卡学院(KarolinskaInstitutet)的科学家曾发现 , 玩电子游戏时间比平均水平略长的孩子 , 在智力测试中的表现也会更好 。
据他们已经发表在《科学报告》的研究 , 研究团队招募了5000多名儿童 , 并在一开始进行了一次认知能力测试 。 2年后 , 他们对参与儿童进行了随访 , 根据参与者的报告 , 研究中儿童每天平均看电视的时间为2.5小时 , 玩电子游戏的时间为1小时 。
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▲9-10岁男孩和女孩每天花费在游戏上的时间(图片来源:参考资料[2])
在第二次测试中 , 那些打游戏超出平均时长的儿童的IQ评分要比其他小孩高出2.5个点 。 但是看电视时间无论是过长还是过短 , 都没有这种联系 。
类似地 , 《通讯生物学》一项美国和瑞士科学家的合作研究也指出 , 依赖视觉注意力和反应速度的电子游戏 , 能够提升志愿者完成定向和记忆任务的水平 。 类似动作战斗类的游戏可以提升大脑视觉处理和工作记忆的能力 。
此外 , 科学家甚至观察到 , 一场激烈的电子游戏能够降低血糖水平 , 获得的有益生理效应和慢跑锻炼产生的差不多 。
但这所有益处的前提 , 都必须是保持合理的游戏时间 。 牛津大学的研究团队曾发现 , 每天玩电子游戏的超过3小时的孩子更可能对学校失去兴趣 , 反而与过度活跃、打架行为相关 。
“这种联系与玩的游戏类别无关 , 而仅与玩游戏时间相关 , 玩游戏的风险很小 , 但是也能成为影响儿童行为的一种因素 。 ”牛津大学的AndyPrzybylski博士指出 。
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