一是找出来 。 要统筹研究、科学分析 ， 精准把握教师减负的内涵 。 从内外部环境、教师素质等方面找出负担的具体内容 ， 明确教师减负的目标和要求 。 凡是与教学活动无关或关系不大、额外由教师承担的方方面面工作 ， 都是要减少的 。

二是分清楚 。 对于不同类型的教师负担 ， 要分清来源、划清边界、确定性质 ， 采用适应性的方法去化解 。 要坚持问题导向 ， 认真梳理分类 ， 找准问题根源 ， 定向精准发力 ， 通过减轻教师负担优化教师队伍建设、理顺教师管理方式 。

三是想明白 。 要认真研究教师负担的危害、成因及产生的机理 ， 立足事业长远发展辩证看待 ， 从专业化生产、机制化管理、科学化评价、体制化培养4个方面认清现代教育特点 。 部门之间要达成共识 ， 确定标准 ， 研制教师减负清单 。

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