大学生社会实践调查报告毛概社会实践调查报告 _调查报告

毛社会实践调查报告(大学生社会实践调查报告)
目的:如今，大学生利用业余时间做或积极参加社会实践，做暑期工和实习来体验生活已经成为一种热潮。对于大多数学生来说，赚钱是工作的首要目的。然而，有人认为赚钱不是大学生的唯一目的，许多学生将视为参加社会实践和提高能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生接触和了解社会。一方面，他们可以将所学的理论知识运用到实践中，提高各方面的能力。另一方面可以积累工作经验，对以后就业大有裨益。通过调查了解当代大学生对社会实践的看法，分析他们的生活实践，从而分析大学生社会实践中存在的问题，结合马克思主义哲学提出解决办法，使大学生正确对待社会实践，在实践中见真知。在以后的实习中，可以更好的接触社会，锻炼自己的专业技能，寻找发展的机会。

调查对象:大学生的成长是高校普遍关注的问题。但是，大学生社会实践已经成为培养合格大学生的重要组成部分，我们绝不能忽视或放弃大学生社会实践。因此，本次调查选取了50名大学生，其中广州大学20名，中山大学10名，广东外语外贸大学10名，华南理工大学5名，广东工业大学5名。年级为大一5人，大二30人，大三15人。
调查内容:本次调查通过询问大学生是否参加过暑期工作、或实习，最想参加什么样的社会实践，参加过的工作或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识的结合，在工作或实习中有什么收获等方式进行。
:发放问卷50份，回收有效问卷50份。(问卷和数据统计见附录)
调查结果:从调查中发现，很多大学生认为是大学生的第二个“课堂”，通过可以学到很多有价值的东西。“存在即合理” 。职业没有区别。无论什么职业都有优缺点，看你自己的需要。很多大学生觉得只要是赚钱的工作都可以尝试。品牌、推广等以前大学生不从事的工作，现在已经成为大学生可以接受的工作。
52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的是去企事业单位实习交流，其次是打工或做，占40%；而56%的同学做过，20%做过暑期工，14%参加过实习，说明只有10%没做过；现在大学生，。除了做家教(14%)和网上实习(6%)，越来越多的大学生从事像发传单、推销商品(22%)、校园销售(14%)和当餐馆服务员(8%)这样不需要特殊技能的简单工作。但是，他们离自己的专业知识还很远。只有38%的人能把大学里的理论知识运用到实践中，66%的人对自己在实践或工作中的课外实践能力感到满意。12%的学生认为是为以后找工作做准备。在选择实习或的目的是什么时，32名学生选择“接触社会，积累工作经验”，占总数的64%，“赚取生活费”，占20% 。从选项数量来看，大学生的主要目的是赚钱，充实自己。现在的大学生已经把当回事了。虽然钱是一定的因素，但是更多的同学应该考虑希望通过获得的经验对以后就业有帮助。大学生的工作时间弹性还是很大的，应该和他们宽松的学习环境有关。56%的人会选择假期实习或打工，30%的人会选择没课的任何时间，12%的人会选择周末。31人认为赞成在不影响学业的基础上合理或实习，19人赞成或，无人反对。54%的人建议学校在就业指导和专业课程之外提供实习机会，22%的人认为学校应该提供就业经历，12%的人选择了素质发展和职业规划。

调查结果分析:
在调查中发现，没有人选择参加“三下乡”社会实践活动，这说明与往届大学生相比，当代大学生拥有相对优越的学术经历、生活条件和社会环境，他们没有经历过必要的挫折去教朋友和教育的优秀资源。所以他们往往意志薄弱，克服困难的能力差，往往对社会要求较高，对自己要求较低。当前，大学生的责任感日益成为社会关注的热点问题，责任感和诚信成为很多地方用人的两大新标准。大学生参加社会实践是推进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导他们健康成长成才的重要举措。也是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和实践能力的重要途径。参加“下乡”实践活动的目的是为了支持农村教育，同时也是为了给农民带来相应的引导。以服务人民为宗旨，同时把在学校学到的知识和劳动实践结合起来，从群众中学习做人做事的道理，从而知道自己以后的学习和生活。现在的大学生，除了一部分农村的，大部分都是城市的。往往这些学生家庭环境很好，家长不允许也不支持孩子参加所谓的“三农”实践活动。这样，学校倡导的通过“三下乡”实践活动提高学生素质的目的就没有达到。在马克思主义哲学中，“三观”是指世界观、人生观和价值观，而个人的世界观、人生观和价值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系中，生命价值观处于主导地位，决定着整体的价值取向，对价值观体系中的其他价值观起着导向和制约作用。由于当代大学生的价值观主要集中在自己身上，他们缺乏自己的社会经验和实践经验，更不用说参与“三下乡”活动为人民服务了。
另外，没有人选择反对大学生，暑期打工或者实习。大家都觉得只要不影响学习，就能积累经验，为以后工作打下基础。对于当代大学生来说，要努力学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。从开始大学生活到进入社会大圈子，只有短短的几年。谁不想在未来社会有一席之地？因此，人们认为大学生必须参加校内和校外的各种实践活动，这将有助于锻炼他们的素质和提高他们的能力。可见它对大学生综合素质的提高有着不可调和的重要性。不可否认有过经历的同学，看起来比其他同学更成熟，社会适应能力更强，但对于学生来说，社会适应能力只是衡量标准之一。大学的主要任务是建立学术结构，即知识结构和专业结构。为了工作，他们甚至放弃自己的专业知识，结果得不偿失。
结论和建议:
马克思主义哲学认为，实践是人们自觉地改造客观世界，并对外界事物进行某种改变的现实的物质活动。实践是人的活动，人是社会人，处于一定的社会关系中。因此，实践不是单个人的孤立行为，而是一种社会活动。因此，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不断演进的。实践的主体是人民。“下乡”是新时期大学生社会实践活动的深化发展，是推进农村两个文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。实践出真知，社会实践是大学生活的重要组成部分。培养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神，充分发挥实践的育人作用，提高大学生的综合素质，也是检验理论知识的标准。社会实践不仅为大学生提供了施展才华、展示自我风采的舞台，也是培养和锻炼综合能力的阶梯，更是大学生步入社会、走上工作岗位前的练兵场。了解国情是年轻人的首要任务，这需要看着960万平方公里的土地，了解占人口80%以上的农民。学生在假期参加“三下乡”社会实践活动，让学生在实践中更好地了解国情、贴近社会，从而确定正确的人生方向。作为高校教育工作者，如果能引导大学生把强烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实际行动，把行动转化为责任，大学生就树立了更高的人生起点。应该说，大学生的社会责任感不仅有助于他们快速适应和融入社会，也是实现自我价值的必由之路。

所有的知识都来自实践。是实践知识的来源说明了个人实践的必要性和重要性，但并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。随着实践的不断发展，新的问题不断提出，促使人们去解决这些问题。随着这些问题的不断解决，人们的认知能力也在不断提高。马克思主义哲学强调实践对认识起决定作用，认识对实践有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践起指导作用。它是在认识和实践的基础上产生的，但一旦产生，认识是相对独立的，可以指导实践。处理人与人之间社会关系的活动，即人类的社会交往以及组织、管理和改变社会关系的活动。如政治活动、社会改革实践、阶级斗争等。所以大学生要积极参与实践，把实践和认知结合起来。大学生通过调查研究了解实际情况，结合所学为部门提供决策参考，是一件非常有意义的事情。既提高了自己的能力又服务了社会，是一个双赢的选择。二是志愿服务，将专业知识与社会需求紧密结合，利用专业知识服务和回报社会。第三，多参加各种公益活动，培养自己的社会责任感。这是贯穿日常生活的一种社会实践形式。是社会实践活动的长效机制，特点是小事化了，小事化了。如今，大学生社会实践是一种常见的形式。很多学生利用课余时间到各种地方和行业进行社会实践和社会调查。回到学校后，他们进行认真的讨论和总结，用自己的视角去了解社会，思考自己未来的人生道路。
通过这次社会实践，我学到了很多东西，我深深地感受到了一个人在工作中的热情。正因为如此，我渐渐明白了一个道理:要开创自己的事业，必须加倍努力。随着一个人对工作的坚持，坚定的信念会引导他走向完美的职业生涯。

在石友友上实习期间。com，我通过自己的努力体会到了工作中的酸甜苦辣，然后发现自己是最幸福的。因为还在学习阶段，所以还没有真正接触到事业，还没有真正了解到工作的艰辛和不易。想起来还是觉得自己现在挺好的。能在这么好的环境下学习，为以后的工作打下基础。但是，我又觉得有些惭愧，我自责自己辜负了我的期望。我不珍惜这个好好学习的好时间好机会，整天无所事事，在家里什么也干不了。正是这次社会实践，给了我学习优优资源在线学习的机会，也给了我一次难忘的经历。
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