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六年级语文复习计划(小学六年级语文总复习计划&重点知识点)
拼音知识点
①准确认读23个声母，24个韵母，16个音节。
(2)准确发出轻声和屈折音节。
③能按顺序书写大小写字母，能使用字典中的单词查找法。
④能够准确熟练地拼写音节，使用汉语拼音阅读和学习普通话。
⑤了解大写字母的用法。
汉字知识点
①认识3000个左右的常用汉字，其中2500个左右会写字。准确读出单词的读音，认识字形，理解单词的意思，并在阅读和作业中正确理解和运用。
(2)能够区分所学的多音字、同音字、近义词和形声字；纠正错别字。
③能熟练使用三种查字典的，并能按词定义。
(4)能用钢笔书写，书写速度不低于每分钟20字，字迹工整，线条工整。用刷子贴，结构对称，纸面干净。
下列单词有多重含义。它们在不同的单词中是什么意思？请在括号中填写序列号。
a遥望远方，B遥望前方，希望C去拜访D的功名。
我欣喜若狂()这是无止境的()我受到高度尊重()
a满了又满了，达到容量B的极点使得满了C达到某个周期D满了E满足了F骄傲
不在乎()现场爆满()心满意足()
单词知识点
①能正确读写常用词，理解其在上下文中的含义，大部分会使用。
②能在一定的语言环境中辨别同义词并正确使用。
③能够按照一定的要求对单词进行逻辑分类。
用“严格”这个词，把它填在下面一段的括号里。
王老师很关心我们，总是耐心地批评教育犯错的学生，从不()指责。他经常教育我们严格要求自己，认真对待学习，在关键时刻经得起考验。
把字填成字，然后按分类要求写序号。
a()电流急，B手忙，()C五颜六色。
d(眼睛)，e，翡翠色()，f，沧鹏()
五彩G () H()山()岭I微波()
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代表颜色:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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句子知识点
①正确理解句子的意思。
②掌握几种常用的修辞手法。
③通过缩写练习，感知句子的主干和枝叶；通过扩展句子的练习，使句子更加具体生动。
④能使用常用词和关联词造句，使文字遵循语序，意思完整。
⑤会修改常见病句。
⑥掌握一些常用句型的转换朋友-朋友资源网。
句型变化包括:
【小学六年级语文总复习计划&重点知识点六年级语文复习计划】①“把”字句、“被”字句和陈述句的互换。
②陈述句、反问句、感叹句的互换。
③直接引语和间接引语的互换。
④肯定句和双重否定的互换。
⑤合并有关联意义的句子。
⑥改变句子中单词的顺序。
如果...仅仅...虽然...
()明天下雨，渡河活动()照常举行。
明天会下雨，所以登山活动将改期。
仅仅...仅仅...仅仅...仅仅...
()打个，维修部()会派人来修。
这么大的问题，我无能为力。()请让维修部派人上门。()可以修好。
标点知识点
①常用标点符号的综合运用:句号、问号、逗号、停顿、冒号、引号、感叹号。
②认识分号。
③根据具体语境理解省略号和破折号的不同用法和含义。
积累单词知识点
①对必修教材中要求掌握的单词进行系统复习，对学生容易出现错误和混淆的单词进行复习和记忆。
②掌握常用成语、谚语、歇后语。
③了解构词规律，各种词的特点，对词进行分类。
重叠的形式有:
AABB式的干净整洁
ABAB式的讨论，讨论，讨论
ABAC式的大摇大摆
AABC式的恋恋不舍。
ABB安静柔和
模仿单词结构，写出的单词有:
① What-how-what-how:头重脚轻，语重心长。
② What-how:手脚无力，四肢无力。
③四物并行:天、地、景、花、树、兽。
④两个相关动作相连:敲、打、推、挤。
⑤反义词组成的词:顾此失彼，无心插柳。
⑥给一个状态更深的程度:烫-(烫)热-(烧)
⑦东西——这个东西的颜色:瓦蓝梨黄。
⑧颜色重叠:红色和绿色。
⑨由两个反义词组成的词:萦绕和波动。
⑩由两个同义词组成的词:开放和枯萎。
使用修改符号来修改下列食谱中的错别字。
冷盆:烤豆角、焖芽笋、泥骡蟹湖。
热菜:清炒虾仁、清炒荷兰豆葡萄、酿鸡、肉片。
点心:印度肥平八宝饭
水果:糖水甘甜。
古诗词的分类:
作者:
比如李白的诗有《静夜思》、《望庐山瀑布》、《赠王伦》等。
王维的诗有《柴璐》、《送元二去安西》等。
杜甫的诗有《春夜喜雨》、《江边独寻花》。
根据内容:
四季春景中有:风、柳永、、春夜喜雨、春江晚景、春日无赏园、别古草、绝句等。
田园风光:江南、村居、小池、池塘、小儿垂钓、四季田园趣事、看、唱鹅、忆江南、书湖阴壁、乡间四月。
山川奇观:望庐山瀑布、望天门山、寻花独畔、走在山上、浪淘沙、赤乐颂、题西林壁、、望洞庭
边塞:凉州词(2)、赛赛曲
强烈的思乡之情:静夜思，枫桥夜泊，游子，上山度假思山东兄弟，瓜州寄宿，生日早，清明
送别:芙蓉客栈送别辛健，送元二去安溪，送王伦，送别孟浩然去扬州，别做东大。
生活感悟:江雪鹭鸟山庄乐游园景区，渔歌、竹石、石灰声、夏日绝句、墨梅、蜜蜂、遗言。
忧国忧民:临安府题、悲悯农民(二)、江南春色、江上渔人、感秋夜篱门晓迎寒、纪海杂诗、示子
孩子活泼可爱天真无邪，往往成为诗人的写作对象。我们读过的许多古代诗歌都描写古代儿童，例如“当我在一棵松树下问你的学生时，”他回答说，“我的老师去采药了”(“给缺席的ecluse留下的便条”)，这是关于一个少年和他的老师隐居在山里。你能记住几首关于古代儿童生活的诗吗？在横线上写下这首诗的标题。
月亮美丽圣洁，给人无限遐想。中国古代的许多诗人都写过月亮。请从你读过的古诗词中选出一首带“月”字的诗，写在下面。
1.标题()作者()
2.标题()作者()
3.标题()作者()
看完《毛毛雨》这篇文章，你能用学到的古诗形容一下你的心情吗？
我们的小草，在它纤细柔弱的身体里，却有着如此强大的生命力！难怪古代诗人写《咏草诗》:
“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”，历经千年，依然让人读来热血沸腾。
将下列著名的古语与意思相近的谚语和单词连接起来。
木头断了，但是缝隙大，墙也断了。熟能生巧
你不重视你的朋友和资源，但你重视阴。小洞不补，后果严重——小漏沉大船；小洞不补大洞吃苦
捧一千曲子再吹口哨，看一千剑再认器。时间就是金钱。
老师让你选择名言或诗词来装饰教室的墙壁。您可以选择:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
作业知识点
(1)能够根据一个话题或命题写一篇简单的记叙文。
(2)能够根据需要写各种应用文。
(3)内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理，字迹工整，注意不写错别字。能使用常用标点符号，有一定速度。
(4)养成动笔前想清楚，动笔后认真修改的习惯。
困难和对策
(1)学会审题。
(2)注意选材。基本要求是:①紧贴中心；②详细、适当；③力求新意；④充满真情实感。
(3)注意文章的开头、结尾和过渡。
(4)材料作文的类型主要有展开式、缩略式、改写式和延续式。
(5)应用文写作要掌握不同的写作和格式。
(6)注意培养学生关心时事、了解身边发生的事情的良好习惯。
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