慢慢长大吖|别只会教孩子数数，做好这些孩子更聪明，2-6岁是数学敏感期前阶段有个爸爸教孩子学习的视频火爆网

前阶段有个爸爸教孩子学习的视频火爆网络，爸爸辅导孩子写作业。视频是这样的，爸爸语气有些沉重地问孩子“9”可以分成几和几。孩子瘪着嘴说：“3和6” 。爸爸再问：“9可以分成6和几？”孩子想了一会儿，没想出来，来了句：“没事，没事爸爸给你鼓掌” ，说完孩子爸爸噼里啪啦地鼓起了掌。

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爸爸被儿子弄得有点尴尬，直接说了答案：“这边写6 ，这边写3” 。孩子又委屈又很懂事地说：“爸爸我会，你别吼我了” ，整个视频看得让人一阵心酸。

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根据那位爸爸说，孩子在上了一年级开始学习数字的分合，光这一个9 ，就教了很多次，到下次碰见还是不会，有时候就会发脾气。
这是时候我想起个搞笑的事情，那一次刷抖音看见这么一个视频，是一个家长的朋友圈截图，他家孩子在学习十进制法，个位向十位借一，孩子可能害怕挨说，突然哭着对他说：“万一他不借给我怎么办”？

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说起来这些情况既好笑又让人来气。本来在一开始学习数学的时候孩子其实挺好的，接受的也很快，一到小学就突然不会了。这样的情况并不是只出现一个孩子身上，而是绝大部分的孩子都会有。
【慢慢长大吖|别只会教孩子数数，做好这些孩子更聪明，2-6岁是数学敏感期】归根到底是没在启蒙期引导好孩子，有的家长会有疑问：“小时候我教他20以内的加减法都会了，还不算启蒙好嘛？”这样的其实不是启蒙，孩子在那个时候记住的只是数字。并没有将数字和其他东西结合起来。孩子在2—6岁是培养数学思维的关键期，所以家长要抓住这个时期正确的引导孩子。

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数学思维决定未来孩子的学习能力
数学思维就是用数学思考问题和解决问题的思维形式。
著名数学家陈省身先生说过：我们每个人一生都花了很多时间学数学，但我们只学会了计算，而不是数学。
孩子还在幼年的时候，思维中更多的是具象思维，根本无法对抽象思维进行理解。而数学就是抽象思维的东西。家长可以从具象思维开始给孩子打好基础，到后面学习数学的时候面对抽象思维就不会因为理解不了而犯难了，孩子也不会跟不上学习。

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从具象思维转变到抽象思维，听起来就很复杂，但其实并不是，家长只需要将数学的这个抽象的概念，用具体的事物、东西让孩子来认识、理解、掌握。做起来其实一点都难，只要家长抓住以下四点，就会轻而易举完成这件事。

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孩子的数学启蒙抓住这四点
1、把数和物对应，让孩子对数学有个具体概念
很多妈妈在教孩子学习数学的时候，就是从1数到10 。这并不是很好的办法，更好的办法就是让数字和事物对应上。让孩子亲自数数有多少个苹果，家里几把椅子，几张桌子，几口人，孩子就不断地将数字和事物联想到一起，一个、两个、三个。
在孩子的脑海里这些数字慢慢的具体化了，孩子也开始对数字的来源有了一定了解。这个过程，就是妈妈帮助孩子把无意义的数字，具体化的一个过程。