安武林则表示 ， 就目前情况来看 ， 阅读分级实际意义可能不大：首先如何制定？分级标准是什么？怎么兼顾孩子的阅读兴趣？

　　他认为 ， 即使有分级阅读的标准 ， 每个孩子情况不同 ， 如果孩子的天赋比较好 ， 没有必要限制他们的阅读和思维 。 作家们则可以从实际出发 ， 多创作一些好的、适合孩子阅读的作品 。

　　儿童文学评论家刘绪源也曾将真正高质量的儿童文学比喻为“水果” ， 它必须像十年树木那样合于艺术发展规律 ， 不可能大量速成 ， 也没有直接实用的价值 ， 却能影响人的灵魂 ， 影响孩子的一生 。 (完)

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