专业解读：教育技术学教育技术学是什么专业 _专业

什么是教育技术？相信很多人都有这个疑问。那么今天，我们就来简单说说“教育技术”这个专业。
【专业解读：教育技术学教育技术学是什么专业】首先，我们需要知道什么是“教育技术” 。当我之一次看到“教育技术”这个词的时候，我的之一印象是，它被很自然地分解为两个词:“教友和优秀资源在线教育”+“技术”来解读。是指将最新、最前沿的多媒体技术运用到教育教学中，为教育教学工作服务。这是我对教育技术定义的比较通俗的理解，相信大家也很容易理解。
在ACET1994对教育技术的定义中，教育技术是指对学习过程和学习资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论和实践。在ACET2005对教育技术的定义中，教育技术是指通过创建、使用和管理适当的技术过程和资源来促进学习和提高绩效的研究和道德实践。

而“教育技术学”是以教育技术为研究对象，研究其本质、概念、形成、发展和类型的学科。本学科由李云林先生于1983年6月在华南师范大学创办，学校成立电教系，李云林先生任院长(至1996年退休) 。这个专业的名称从“视觉教育”到“电教”，再到“电教传播”，再到“教育技术”，直到最后成型。
从教育产生的那一刻起，教育技术就产生了。只要有教育，就一定有教育技术。这很明显，或者可以说是教育的。举个最简单的例子，手机的诞生，那么一系列操作手机的随之而来。同样，随着教育的出现，出现了一系列关于如何进行教育，如何进行高质量的教育教学，如何实现教育的。但是，只有教育技术发展到一定阶段，才会逐渐出现一门致力于研究教育技术现象及其规律的学科——教育技术学。
当然，要成为一门独立的学科，其内容是极其丰富多样的。教育技术是以教育科学的教学理论、学习理论、交往理论和系统科学理论为基础，根据教学过程的客观性、可再观察性、可测性和可控性，应用现代科技成果和系统科学的观点和，在既定目标的前提下，由优资源网探索提高教学效果的技术手段和优化教学过程的理论、规律和。

教育技术，说白了，可以用三句话来概括。首先是开发和利用各种学习资源，其次是用系统的设计和组织教学过程，最后是追求教育的更优化。
这是“教育技术”专业。目前国内高校本科专业约200个，鼎盛时期达到240多个优优资源网。这是一个与时俱进的课题。正在学习或将要学习这门课程的同学们，要与时俱进，持之以恒，奋斗不息。现在我们已经进入了教育信息化2.0时代，这就要求我们教育技术人员要脚踏实地，紧跟时代的目光，用实弹创造这个专业的辉煌！

专业解读：教育技术学 教育技术学是什么专业

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