劳伦·a·里韦拉|学历贬值愈演愈烈，我们还能走出“文凭社会”吗？劳伦·a·里韦拉|精英教育|文凭社会|兰

撰文｜王青
近期， “学历贬值”的话题再次引发关注。在豆瓣“上班”、“985废物引进计划”等小组，许多应届毕业生大倒苦水，各类“清北博士扎堆街道办”“985本硕银行网申只敢报柜员”“四川定向选调第一批只要清北”等讨论层出不穷，有年轻人感叹， “感觉学历贬值的速度不是层层下沉，而是地崩山摧壮士死” 。
豆瓣截图。
在近三十年的高校扩招大潮中，我们对“学历贬值”的现象并不陌生。只是到了当下，高等学历的含金量越来越低， “双一流”成为普通大学生不得不面对的就业门槛。与此同时，存在于就业市场的“学历鄙视链”与“就业歧视”也让这个问题变得更为显性。
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文凭通胀：
“不够用”与“没啥用”
早在上世纪七十年代，美国社会学家兰德尔·柯林斯就在《文凭社会：教育与分层的历史社会学》一书中提出过“学历贬值”的问题，只是在当时，他用了“文凭的通货膨胀”这一概念。

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《文凭社会：教育与分层的历史社会学》， [美]兰德尔·柯林斯著，刘冉译，北京大学出版社， 2018年6月。
文凭的通货膨胀指的是，随着越来越多的人获得更高的学位，工作职位对教育水平的要求也在水涨船高。当有越来越多的人获得某一教育文凭或学位时，其价值也就随之下降。简单来说，就是文凭在求职过程中的含金量越来越低。
根据柯林斯的研究，在美国，高中文凭
（接受12年教育）
在1940年之前还相对罕见，但到了70年代，高中学位已是家常便饭，在找工作时几乎一文不值。而大学入学率在年轻人中超过了60% ，大学学位也面临着如高中学位一样的命运。
【劳伦·a·里韦拉|学历贬值愈演愈烈，我们还能走出“文凭社会”吗？】40年后的今天，学历的通货膨胀现象早已经成为全球范围的问题。在西方语境之下，教育机构的选拔机制本应指向的是机会的公平，但在越来越多的研究中，教育被证明是阶层流通的障碍，在与权力、资本、家庭背景的勾连过程中，它也不再是公平竞争的通道，反而阻碍了正常的选拔机制。
在中国，学历的快速贬值也早已不是什么新鲜事。一方面，高等教育的扩招一年比一年厉害。而研究生等高等教育报考人数也年年递增。根据教育部最新公布的数据显示， 2020年全国硕士研究生报名人数再次打破纪录，达到341万考生报考，较2019年增加了51万人，增长比例达到17.59% 。而在90年代，硕士研究生的报考人数只有24.2万人。

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图片来源：教育部统计数据
同时，雇主对工作设立的门槛也在逐步提高。大学与研究生学历不再是优先考虑的条件，而是严格的准入门槛。就近几年的就业情况而言，研究生学历与985背景成了就业市场的普遍要求。高校教职对学历的要求更是上升到海外名校博士的标准。
虽然就业市场对学历的要求越来越高，但大部分时候，高等教育的训练却与工作岗位的技能要求并不匹配。在《文凭社会》一书中，柯林斯进一步指出， “几乎没有人研究过在学校里究竟能学到什么，以及学到的东西能记得多久。管理和专业岗位中所需的技能大多是在工作中学到的，而商学院和专业学院之所以要求学生完成漫长的课程，很大程度上是为了提高这些职业的地位，在业内人士与门外汉之间制造社会化的功能。 ”
换句话来说，相比于大部分工作
（用大卫·格雷博的话来说，是大部分“狗屁工作”）
中用到的技能与知识，人们所接受的教育实际上是过剩的。哪怕拥有高等学历证书，进入职场之后同样要接受职业技能再教育。很多时候，高等教育的背景还会成为职场竞争的阻碍。这是因为工作比拼的并不仅仅是专业技能，还包括社会化技能、管理与领导力技能等等。