育儿伴我行|多半是这个东西没选对，误区攻破｜宝宝不配合家长( 二 ) 作者/梁建琨编辑/嗨脑仁经常有家长反应

01Num不善于抓住孩子的兴趣，有的孩子执迷于某些玩具，家长做法往往是把这一类玩具统统收起来；02Num站在自己的角度看他，希望孩子跟着我们的想法走，不关注孩子的兴趣点；03Num加入孩子的游戏却以不断提问的方式引导孩子，迫切希望孩子跟我们学点什么；

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在孩子玩游戏时
我们怎样加入进来呢
?跟随孩子
我们给孩子选择玩具的权利，让孩子选择玩具，首先是确保了孩子的动机，当孩子选择了玩具或活动，我们接下来做的就是面对面靠近孩子，把自己置于孩子的视线内，我们不需要着急去引导孩子怎么去玩，也不要为了让孩子关注到我们存在一直给孩子提问，我们可以从评述孩子的活动开始，
如孩子正在开火车，我们可以说“哇，你在开火车，这是一辆托马斯火车，你是小司机，火车咔嚓，咔嚓的开过来了”我们的声调要夸张具有趣味性，可以多加入一些语气词，让孩子能够关注到我们；

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?模仿孩子的游戏
接下来我们可以模仿孩子的游戏，例如：我们也拿来一辆小火车说“我也有一辆托马斯小火车、我的火车是蓝色的，它嘟嘟的开来，哎呦，我的火车不小心撞到你了，它脱离了轨道撞车了，我要为他修一条长长的铁轨”
?引入新的玩法
当我们的火车撞到孩子的火车，在模仿孩子的游戏中我们之间就产生了交集，接下来顺利引入了新的玩法“我要为他修轨道” ， “我要用积木搭一个长长的轨道”我们可以试着让孩子和我们一起搭轨道，看孩子是否能够参与进来，如果能那很好，如果孩子不愿参与我们也不用强迫孩子，我们可以搭一个长长的轨道，示范给孩子看“我的轨道搭好了，我的小火车要开了，咔嚓、咔嚓，我的火车开的好快呀！钻隧道或山坡……”拓展新奇的玩法吸引孩子一起加入
?强化孩子的反应
孩子加入到我们的游戏，我们要及时强化每个好的行为点“哇！你的火车在轨道上开得好快呀，你这个小司机太厉害，开车的技术这么牛一直在轨道上开的这么稳”
?控制玩具或活动
当和孩子玩起来之后，我们就要开始适当控制玩具或活动，让孩子对我们有需求，比如：在和孩子玩到小火车在轨道上，我们就可以慢慢控制一部分积木，当孩子需要更多的积木去拼更长更酷的轨道时，就创设孩子和我们沟通的机会，教孩子和我们正确提要求，关注他人这时候就可以连起来了！
?充满活力
此外，在和孩子的游戏中我们一定要充满活力。只有我们对游戏充满活力才能带领孩子充分感受游戏的乐趣。另外，还要强调非语言沟通，夸大手势、夸张的面部表情，以及新奇的声调和声音，也是必不可少的技巧！

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