玉螺妈妈|有不同的表现，家长该如何处理？，孩子3个不同时期的叛逆文章原创

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在上一篇文章《成长中的孩子叛逆是必然？了解马斯洛需求层次理论，家长更懂孩子》中，我们提到了孩子的3个叛逆期，并从马斯洛的需求层次理论来解释为什么孩子叛逆是一件必然的事情。
孩子在每一个阶段虽然会有各种需求交叉出现，但总会有一个起主导作用，决定孩子做出的各种行为。
所以，家长若想要减少孩子叛逆的程度，将伤害最小化，就得注意到孩子不同时期的需求。

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2岁孩子的叛逆——“逞强”
2岁的孩子虽然已经有了自我意识，但是往往“心有余而力不足” 。他们迫切地想要证明自己的能力，做任何事情都希望以自己为出发点，认为自己就是“最强的” 。
比如说，一些孩子会倔强地想要自己吃饭，爸爸妈妈要是强行喂饭，孩子反而会不乐意。
但是，很多孩子在这个时段几乎无法完成自己拿勺子的动作，所以吃饭的时候几乎一半的饭都舀出了桌面；还有一部分孩子吃饭的时候勺子对不准嘴，全给灌到鼻子里了。
爸爸妈妈看着心里焦急，于是便着急上手，孩子见势立马哭闹表达不满：他只是想要自己吃个饭证明自己可以，但是自己又做不好。

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“逞强”是这个阶段孩子叛逆的一个重要特征。
家长应该怎么做？
1.教孩子学会表达自己
这个时候的孩子叛逆会哭闹，最主要的一个原因是自己的委屈没有办法完整地说出来。 2岁的孩子在表达能力上不是很完善，所以只能用哭闹的方式表达自己的情绪。
家长应该尽可能地教孩子学会一些词汇来表达自己。
比如说，孩子哭的时候，家长可以教孩子“委屈”、“生气”这样的一些词汇，并教会孩子，下一次想哭的时候可以说“我现在很委屈”这样简单的语句。
家长一点一点引导孩子学会表达自己，孩子会形成一个好的习惯，遇事会先沟通而不是先哭闹。

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2.满足孩子的需求
孩子想逞强，便让他逞强，只要没有危险，家长应该给孩子一个独立的时间和空间，满足孩子的需求。
孩子想自己吃饭，就让他自己吃；想哭就让他哭，等他安静下来的时候，家长再给孩子足够的安全感。比如说给孩子一个抱抱，或者安抚孩子之后再给孩子喂饭，确保孩子不会饿肚子等等。
【玉螺妈妈|有不同的表现，家长该如何处理？，孩子3个不同时期的叛逆】这个阶段孩子的需求其实比较简单，逐渐长大掌握一定的生活自理能力之后都能够自行满足。

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上小学前后的叛逆——压力
这个阶段孩子的叛逆原因很大一部分是因为幼升小，还不适应新的学习环境和内容，还有就是来自家长所给予的压力。
小学阶段算是正式进入了一个学习“备战”的阶段，打好基础非常重要。
但是，这个阶段的孩子恰巧也是尊重需求和社交、安全需求逐渐交叉出现的阶段。
孩子的中心除了家人和家庭，开始转向朋友和学校。所以这个阶段的孩子特别爱玩，有些时候甚至不太想回家，只想和小朋友一起玩耍。
这是因为孩子需要朋友、需要被尊重的需求正在主导孩子做出这样的行为，同时，孩子的压力也需要同龄人的理解和分担。
但是，家长总是会担心孩子会因为贪玩耽误学习，或者是害怕孩子交到不好的朋友，所以这种行为在家长眼里就是叛逆的行为，并且百般阻挠。