小宁刚入园时 ， 她妈妈在监控也看到自己的孩子在课室也是无法专注 ， 东摸西跑 ， 专搞破坏没有任何常规意识 。 小宁妈妈也急了说：老师我孩子在学校多久才能改掉这些坏毛病呢？
中国著名的育家陈鹤琴经说过：幼儿教育是一种很复杂的事情 ， 不是家庭面可以单独胜任的 ， 也不是幼儿园一方面能单独胜任的 ， 必须是两方面 ， 共同合作方能得到充分的功效 。

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幼儿教育是一个复杂的事情 ， 需要父母和老师双方共同合作才可以有充分的功效 ， 体现在孩子的身上 。 单靠任何一方都是无法胜任的 ， 所以我们不是把孩子送到幼儿园 ， 就不用管了 。 我们应该参与老师多交流 ， 若孩子行为习惯或其他方面有问题 ， 一定要与老师多配合 ， 帮助孩子纠正问题 。
例如 ， 如果老师告诉我们孩子今天打人了 ， 那我们就要和孩子好好跟沟通 ， 配合老师帮助孩子修正错误的行为 。 而不是只要不是孩子吃亏 ， 装着不听见 ， 不重视老师给我们回馈的每一个信息 。 幼儿教育的问题不仅需要老师 ， 更需要家长的支持与合作 。 唯有家长和老师共同的发力 ， 最终的得益者还是我们的孩子 。
最后 ， 重视孩子能力培养 ， 并用积极正面的态度影响孩子的态度
美国教育家杜威曾说过：儿童能力初期萌芽是尤其可贵的 ， 我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯 ， 能确定后来能力的趋向 。
儿童的能力初期能固定儿童的后来能力的趋向 ， 所以我们要注重孩子的能力初期萌芽时期 ， 不要过度的包办 ， 帮助孩子成为一个有能力的人 。 帮助我们的孩子成为一个有生活自理能力 ， 有社交能力 ， 有解决问题能力的孩子 。 帮助孩子成为一个有能力的人 ， 父母需要有一点“狠” ， 在行为做事上我们要把属于孩子的事还给孩子 ， 自己去完成 。 在生活上我们要用积极正面的态度去影响孩子看待事物的态度

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