绿洲、群岛和灵动性 _母婴亲子

又是许久不更新。
期末了，一起云带娃的朋友们，你们都还好吗？
不是不喜欢它们了，我写的品类都是很感兴趣的，但是，草，它终究是草，网友们把这个行为称为“种草”简直太传神了——它的根基很浅，特别对于妈妈们看了种草文再安利给孩子这个过程，产业链太长了，即使孩子产生了兴趣，如果仅仅被种了一种商品一个物件，只能说激发一点点原生兴趣，根本上讲，这类兴趣总归难以为继。
就比如孩子迷了一段时间的手账，由于没有牛人或者说导师、领路人，进行系统带领，很多技能性的突破她寻不着途径，渐渐就把兴趣转移到做盲盒类工程中去了。
不管是手工兴趣还是学术兴趣还是某种体育兴趣抑或艺术兴趣，只要是这类课题性的兴趣，都有一个共同点——一旦放下，不需要太久，也就一星期两星期，就很难再捡起来。除非有新的契机，但契机总是可遇不可求。
所以我现在忙什么呢，忙着做小工作室，致力于在生活周遭去寻找各种手工类和职业类兴趣的带领人，致力于落地，让他们带着孩子的兴趣小引擎不熄火。
这事儿长不长久不知道，做不做得好我也不知道，但是只关注当下此刻就好，尽管做就是了。并且，我们能看到自己的孩子身上看到变化，看到她们自驱力的搭建、解决问题的主动性，都有所萌发，这就足够欣慰了。
这几个月的忙活过程，让我悟到一些之前只闭门造车时没有悟到的道理，跟大家随便聊聊，如果对你们带娃有所启发，我将更加欣喜。
孩子需要情感链接，
去沟通，发现更深的根基
老师跟孩子不仅仅知识传递，家长跟孩子不仅仅是衣食照料，还需要情感链接。你们肯定想这不是废话吗？这道理谁还不懂用得着你提出？
但我相信还有很多懂道理却没有做到的生活样态，家长跟孩子不同轨的生活，在我视野所见不停闪现，自己也时不时有脱轨的感受，有扳错变轨的道岔的感受。
毕竟，你想跟孩子链接，不一定就能链接上，像包包上的磁吸扣“啪嗒”一声刚刚好扣好的时刻，并不总是出现。

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我想这时候，我们要做的不是在家里对孩子更加爱护有加，极力营造一种和风煦日的家庭，那是人造光，不是真实的光。而是要感受真实的家庭的样子，并且要把孩子带出去，去观察不同的人生，体验不同的人生。
有时候，你带孩子去农村刻意“吃苦”体验，也许都不如ta朋友跟ta讲一段自己家的“悲惨”遭遇来的更加能激发孩子的同理心，可能那“悲惨”远不如“吃苦营”那么苦，但是孩子更能感同身受，把自己代入同学的体验中去。所以，多交朋友，多串门，多群聚，多让孩子看看别人家的生活，或许ta能看到幸福的富贵家庭、贫瘠的富贵家庭、富足的贫穷家庭和糟乱的困顿家庭等等生活样态，这些都会成为孩子人生的判断依据。
跟老师也是一样的。
以往几年加起来我新认识的人，都不如最近几个月见面的老师多。聊得多了，反思我闺女和一些老师的情感链接，发现有时候，特别是课外兴趣班的老师，不在于课堂讲的多么的神采飞扬，亦或是教出的样板小孩提升多么神速，而在于用心去看孩子脑中缺失的拼图在哪。哪怕这位老师找不到具体是什么样的拼图，也不知道怎么能教会孩子，只要告诉了孩子的缺失点在哪，就能起到点睛指路的作用。
据我观察，能指路的老师，一般有两个特点：一是自己对自己所教的领域有极大兴趣，不满足于现有知识体系，一直在扩充的路上，知道领域内世界的新变化。二是谦卑，不仅对家长有谦卑心，对孩子依然能有一种谦卑心去沟通，换种好听的讲法就是尊重孩子，才能发现孩子或稚嫩或中二的见解中的真实洞见。
哦对，谦卑并不是放低自己，对家长孩子低头哈腰啊，那种只是姿态上的谦卑内心不知道有多高傲呢，相信在人间混世了三十年四十年的读者们都能懂，跟老师聊天时，注意采访技巧哦。
当感受到和孩子“啪嗒”一声搭上之后，根基就会深起来。 ta愿意相信你的种草物品真有用， ta愿意被你采访校园见闻， ta愿意跟你讲自己不同的见解，你才有机会窥见ta脑中缺失的拼图。
你可能又想问，老师去哪里找。如今大机构都被打得差不多了，多出去走走，在周边去挖掘兴趣班，会发现很多“潜龙在池” 。由于即便很厉害的老师，也很少能技能全面，因此很少会开成又需要拓客能力又需要运营能力的大机构，所以有可能你想找的就在身边， justkeeptrying.