借力数字经济，潭州教育让学习触手可及合伙开旅行社、创建“SEO

在过去十年里,互联网技术与通信、资讯、娱乐、生活服务等领域发生了化学反应,从BtoB到BtoC,商业格局趋于稳定,诞生了一批批互联网行业巨头。随着大数据、人工智能等技术革新,互联网行业更是“后浪”可畏,正掀起一波实体产业的数字经济转型浪潮。

合伙开旅行社、创建“SEO”(搜索引擎优化)研究中心、开创公开课直播授课……兜兜转转,湖南潭州教育网络科技有限公司创始人周有贵实现了儿时的梦想,在教育行业里做得风生水起。

疫情期间,积极响应国家号召,上线众多公开课,不断丰富平台学习内容,仅1个月的时间里,潭州教育的注册用户就从800多万激增到935万,报名学员数量同比翻了一番,业务量翻番。以在线教育为代表的互联网经济,疫情期间展现出了强大的增长潜力,而在后疫情时代,更是未来可期。

嗅商机网上直播讲课发现问题

2005年底,大学毕业不久,周有贵昆明的同学创业开旅行社,邀他去做“SEO”,这是他的爱好,也与他本专业相关,他欣然应允。

经营公司的业余时间,周有贵常上BBS,给网友解答技术问题。 2007年,应网友邀请以及得到了同事的鼓动,让他开线上直播课,“说真的,当时心情很躁动,怕没有人来听,也怕讲不好。 ”周有贵表示,带着这样不安的心情上了“战场” 。

借力数字经济，潭州教育让学习触手可及。在做兼职老师的途中,周有贵敏锐地嗅出商机。 “互联网上的知识是海量的,但不是系统的。我分享的内容是网友感兴趣的知识点或者不懂的技术难点,那仅仅只学到了皮毛,也不能将知识学以致用。 ”于是,他辞去了旅行社的工作,创办潭州教育,做起了全职老师。

创业之初,潭州教育一方面做教育内容的输出,一方面做老本行“SEO” 。 “直至2013年,我面临着两个选择,是继续做接单公司,还是投入在线教育?”周有贵表示,当一名老师是自己从小到大的梦想,同时他也坚信,在线教育打破了时间和空间的束缚,实现了教育的平等化,必将开启一个新的时代。于是,周有贵毅然投身在线教育。

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寻平衡教育内容与用户需求相互满足

从公开课的教育内容研发、录制以及输出,从付费课程的支付系统、教学研发、线上开课平台搭建,这一系列的系统研发都由周有贵负责。经过了大半年的时间,确定了一套适合目标人群的教学研发系统。

互联网与教育不仅是相互融合的关系,还是相互对立的关系。有人没基础、有人没时间、有人有社交恐惧,那么互联网是一个很好的方式,解决了所有问题的同时,还提高了时间成本与效率。线上教育的发展必然是一个趋势。

在发展过程中,周有贵依旧面临着教育资源不平衡、供给与需求不平衡等问题。怎么办?经过多方思考讨论,他决定去具有优质教师资源的地方建立分公司,打出品牌知名度,让越来越多的老师愿意加入潭州教育,打破教育资源、供给与需求不平衡的问题。截至目前,潭州教育在北京、成都、广州、深圳等城市建立了分、子公司,未来还将进军东南亚、印度、日本、韩国、欧美等市场。