七点成长树|三种情况决定家长做法，四个方面助孩子成长，当孩子被欺负时( 二 ) 最近一个综艺节目中

毕竟，每个孩子都是家里的宝儿。
但是，我们也仅限于拉开双方，尽量不要在没有了解清楚的情况下，轻易地对某一方进行指责。拉开以后，可以先观察两个孩子的情绪状态，如果趋于平静，孩子表达能力足够的话，可以让他们自己沟通。
如果孩子情绪激烈，或者年龄小，说不清楚，那么大人就需要及时引导，了解来龙去脉，给两个孩子都进行适当的引导和调解。
（三）一方处于明显弱势，果断出手
大多数孩子之间的矛盾，双方都有责任。但是，也有一些冲突，完全（大部分）是一方的责任，而且这个人还处于明显的强势地位，对方几乎没有还手之力。
无论你家孩子是被打的那个弱势一方，还是打人的那个强势一方，家长都需要及时出手，及时防止事态扩大化。
对打人的孩子进行严肃中肯的批评教育，以规范孩子的行为。
当自己的孩子打别人的时候，我们批评起来不需要顾及什么，有一说一即可。
可是，当自己的孩子被打，对方的家长不在或没作为的时候，我们依然要表明立场，但是要注意分寸，一定要就事论事，不要上升到攻击人品的地步。
你可以说：“小朋友，打人是不对的，他会很疼。你们平时总是一起玩，要友好相处。刚刚我看到你打了他好几下，应该和他道歉。 ”但是，你不可以说：“你这孩子怎么这么没有教养？怎么能打人呢！真是个坏孩子。 ”就事论事，才能让孩子明白道理，才能更好的解决问题；
上升到人格攻击，不但不益于解决问题，而且还会引战，伤害对方孩子的身心。

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处理孩子之间的矛盾时，还需要注意这四点：
（1）有的打/撞，不是恶意的
这种情况多发生于小孩子之间。
比如2~5岁的孩子，他们一起玩，有的不会用正确的方式表达友好，可能会通过拍你一下、碰你一下的方式，与别的孩子互动。可是，另外的孩子不懂得这个方式，或者接受不了，就觉得自己被欺负了。
还有的孩子，动作比较鲁莽，距离或力度控制能力弱，完全无意识地碰到了别的小朋友，结果碰疼了，撞哭了。
这种情况下，大人一定要注意不要上纲上线，要大事化小，小事化了。通过示范，在孩子的认知和行为上，慢慢调整和改善。
（2）引导孩子换位思考，提高孩子同理能力
大多数情况下，两个孩子的矛盾多为双方责任。
大人在干涉和引导的时候，要注意多询问孩子的感受，引导孩子换位思考。
比如：
“你打他以后，你觉得他会有什么感受？你是什么感受？”“他难过，你生气。那你打完他，你们感受变好了吗？你们的感情变得更好了吗？”让孩子体会自己的感受，体会对方的感受，然后在这些问题的引导下，独立思考，有所收获。

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（3）要立足于“解决问题”
无论矛盾中，谁的过错更大，我们都不应该止步于“批评” 。
批评，只是指出孩子做错的地方；思考，才能真正地帮孩子解决（改善）问题。所以，经过上面两个问题以后，我们还可以继续问出下面这个两个问题：
“你们觉得打人，是解决问题的好办法吗？”“想一想，下一次遇到这个问题时，还可以用什么方式解决？”“还可以用什么方式解决？”——这个问题，才能真正帮助孩子们反思与成长。
如此，每一次冲突，才会变成一次学习机会；每一次冲突，才能让孩子有所进步。
（4）教孩子勇敢面对，不要形成“受害者心态”