今日必看|班主任巧用1招，收编班级“题目学生”，控心术( 二 ) 到了小学高段和中学阶段

学生王某，在校常常破坏纪律，班主任屡次挽劝都没有效果，他在学校里成了政教处里的常客，常常受到政教处的“警告” 。对于这样的学生，班主任头痛不已。转机泛起在一次他和宿管老师的的顶撞。当时宿管老师一气之下，预备告状到学校政教处，眼看王某又要受到政教处更加严肃的处分了。这时，班主任在盛怒之下，选择冷静处理这个事情，匡助王某压下了这件事。王某后来知道后，大为打动。对班主任的立场也改观不少。以后更是在班级治理上，特别卖班主任的面子。

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03、最后，谈一谈实施这个策略的一个注意事项：
这个策略为应急策略，在运用这个策略之前，班主任在班级中要建有一定的威信。
假如班主任威信不足，施予小恩小惠则轻易被学生看成是一种“示弱行为” 。那么这个度应该怎么掌握呢？
根据我的经验，应该是，事情在我们的掌控之中，在可以处罚与不处罚之间，我们选择一念之仁、宽容他，这才会被他是为是一种“恩惠” 。
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