囡囡育儿笔记|孩子爱上学汉字，3岁宝宝认识500多个字！母亲：坚持这4点( 二 ) 识字是学习的基础

孩子都喜欢听故事，那么孩子在听故事的过程，就是将文字在大脑中转换成场景的过程，家长在读到“小白兔开心的笑了”的时候，孩子就会在脑海中想象出一个小白兔小的很灿烂的模样。

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很多孩子都喜欢一个故事重复听很多遍，最后自己就可以将整个故事背下来，但是还是想听。那么这个时候，家长就可以有意识的带着孩子指读了，那么孩子就会知道，开心这个词在故事书中的这一页，是这样写的。

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久而久之，故事书中的高频词汇孩子也就认得了。再然后，孩子的识字量一点点的多了起来，也就可以自己捧着故事书读了，有些不会的字会跳过，或者是根据前后文去猜。

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最后整个故事读完之后，也会回过头问家长，那几个字念什么。
那么这个过程之后，孩子基本上就可以达到自主“识字”了。而且阅读和识字之间也形成了一种良性的循环。

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例如“耳”字，这篇故事就是这样的：
小猫咪的两只大耳朵一天到晚都竖着，随时注意周围的动静，只要哪里有动静，只要哪里有声音，就马上往那边转。

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在一个故事下面，还有根据“耳”字组成的词语，和成语， “耳机”、“面红耳赤”让孩子对耳朵的耳这个词理解的更深刻。
【囡囡育儿笔记|孩子爱上学汉字，3岁宝宝认识500多个字！母亲：坚持这4点】最后还有一句古诗， “劝君更尽一杯酒，请君为我倾耳听” ，通过家长对这句诗的讲解，更是进一步加深了孩子对这个“耳”的印象。