小鱼奶爸日记|讲道理屡教不改？眼光应当放在行为上，孩子不礼貌、不尊重人( 二 ) 文|小鱼奶爸日记原创

想让孩子学会尊重别人，家长首先要正确定义亲子之间的尊重。
老一辈人口中的尊重是带着强势和权威的，比如告诉孩子：“你要是不听话，老师就会说你”、“老师让你好好吃饭，你就得好好吃” 。
这种情况下，孩子自然是畏惧大于尊重，可等到和老师见面时，家长又会说：“快和老师打招呼” 。

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家长说这话的是因为觉得老师说话好使，孩子也爱听，这没什么不好，是变相的尊重和欣赏，但在孩子心里形成的印象却不一定是好的。
当然，尊重孩子这一点，很多家长都知道，但与此同时也不免存在疑问：会不会把孩子惯坏？
这个问题问到了点子上，尊重的确也是要有尺度的。很多家长只会教条地尊重孩子，做什么都配合孩子的想法，就连过分的要求也要假装不同意后，再去帮孩子实现。
然而，这样只会培养出霸道的孩子，形成强势、不讲理的性格。
从根本上来说，这种不是平等的对待并非尊重，而是溺爱。被溺爱长大的孩子，自然不会懂得什么是尊重。
03如何让孩子学会真正的尊重？
尊重孩子的界限究竟在哪？这要从亲子间的尊重开始说起。
父母尊重孩子，需要做到像对待成年人一样对待孩子，最终的目的是为了给予他们独立成长的能力。而这就需要孩子时刻处在真实的世界里，在不断实践中获得体验。
因此，凡事我们都可以先商讨再行动，综合考量自己和孩子的想法，帮孩子把握住原则上的方向，让孩子自己做决定，对自己想做的事情负责，最重要的是主动承担后果。
这里就有一个问题，孩子还不能为自己负责怎么办？
这恰恰就是尊重孩子的界限，对孩子能力范围内的事情，给予充分的尊重，也让他充分尊重他人。但孩子做不到的事情，适当放宽界限也没关系，没必要非逼着内向的孩子一开始就和人打招呼。

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举个例子：
还是带孩子在外吃饭，孩子把朋友的牛奶打翻了，家长让孩子自己擦干净，可孩子却非让大人帮忙，这时可怎么对待呢？
孩子的试探行为就是发自于羞耻心，难道孩子还没到年龄？自己帮还是不帮？
如果家长过分尊重，孩子反倒无法无天，自己犯的错总让大人帮忙善后，这对他人是种不负责任的行为。但若孩子的年龄特别小，实在擦不了，这时家长帮忙就合情合理了。
在孩子心智没有达到充分的掌控力前，不要否定孩子，陪着他一起做，试一试，只要不伤害别人和环境就可以。
家长要记得，自己作为一个提醒者，要和孩子平等客观地看待问题，他才会知道如何尊重别人，考虑他人的感受。
孩子打翻牛奶本身就很紧张，觉得没有面子，逃避实际上是一种自我保护。家长可以和孩子一起把牛奶收拾干净，或者做个示范，简单粗暴地让孩子收拾，违背他的意愿，尊重了他人却没有尊重孩子。
当然，孩子冒犯别人时，也不要觉得别人就应该包容和原谅，该严厉就严厉，但不能带情绪。严厉是给被冒犯的人看的，另外也是在告诉孩子：“你的做法不妥当，你要承担责任，道歉或者帮别人收拾残局。 ”
当家长不带情绪地引导孩子，孩子就会知道这件事的严重程度，也会觉得自己受到了尊重，反倒会尝试承担责任，岂不两全其美？

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引导孩子学会尊重，不仅体现在语言上的要求，更重要的是行动示范。落在实践和体验中，孩子才会理解什么是真正的尊重，最根本的做法就是父母真正尊重孩子。