思维方式|虽千万人，吾爱数学矣思维方式|伽利略

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数学这门学科对我们的生活乃至世界有什么意义？这是很多人的疑问，也是从事数学研究工作的人要追问的。
数学和哲学的联系是紧密的，从我接触数学的历史来看，赫赫有名的大科学家们往往在哲学上也有突出贡献，这种现象会让我产生这样的疑惑，数学这门学科是不是哲学的量化？将哲学的思想转换为数学的语言，当你对数学有所感悟时，你对人生也会有更深的理解。也许这其中有某种内在联系，并且不能仅仅凭借万物皆有联系这一句话就概述完。

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令人遗憾的是，这种联系现在越来越不明显了，这是因为现在的学科都分的很细，都说术业有专攻，先不说数学与其他学科之间的沟壑，数学本身不同的方向都千差万别，这样到底是好是坏呢，知识这种东西能像摩登时代中那样机械化的分工吗；现在对数学各方向都擅长的人几乎没有，更不要说像伽利略牛顿那样在各个领域都有贡献的学者了。
但是，这种现象源于时代的发展趋势，整个社会的分工都越来越细；在工厂，流水线式的生产流程使得工厂不再那么严重的需要工人完整，高超的技术，事实上，“泰勒制”，“福特制”等形式的现代生产管理形式排斥工人掌握完整的生产流程，工人面对的是碎片化的工作，这就导致了，在效率的追求下，所有工作程序都是被严格规定的，是“去技术化”的，就像摩登时代中卓别林拧螺丝钉；除了在工厂，在脑力劳动行业，这样的科层制也广泛存在。韦伯管这个叫“铁笼”，这是一种理性的牢笼，科层制的产生是为了追求效率，学术界也要效率，因为不同的国家之间有学术竞争，学科之间也有学术竞争，而这些竞争还要和应用结合起来，马云先生说基础数学只有结合实际应用才有意义，这就是典型的将知识功利化，就是这些种种现实的因素让学术成为了一种工具，不再那么纯粹。这里就会分出几种观点，事物存在的意义是什么，知识要用到实处才有意义吗，学科的发展到底应该以什么为基准。
我遇见过许多人，都会问我学数学能干什么，学数学有什么用；我也有不少同学投身于基础数学事业中，时常和我聊起学数学没有动力，觉得学科不被重视，不能落地。所以在选择数学这门学科特别是基础数学这个方向，我们要提前想要数学对于自己存在的意义是什么，这样就不会被外界干扰，就能坚定地走下去。
铺垫了那么多，我想谈谈我心目中数学的意义。数学源于生活，逐渐发展为一门学科，有自己的逻辑语言，它与外界相辅相成，相互联系，但又不依附于外界；数学，可以提供灵感，这种灵感可能成为思维方式革新的引子，也可能是事物描述方法的更新；这种灵感对于其他领域来说可能是一种发展的依据，可能是一种参考，亦或是一种凭借的工具，成为他们的灵感。
数学就是数学，不应该被外界定义它的意义，它的作用也不取决于它有没有实际用处；我们的社会在迅速的向前发展着，数学的发展领先于社会的发展，而我们大部分人的意识停留在现在的社会发展中，所以还领悟不到数学的意义，但是不能因此否定它，也许一百年后的我们的子孙们，他们就能切身感受到。（李媛媛SA20001025）
【 思维方式|虽千万人，吾爱数学矣】

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