[]为什么职场中的老员工都不愿意带新员工，连领导都不愿意多教？

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职场新人小秦报到当天，部门负责人热情接待了他，并把他介绍给了老师傅。
主管拍拍肩膀说：“老项是部门的骨干。将来，以后负责带你，是你的师傅，如果你在工作中有什么不明白的地方，向老项多请教。 ”
小秦很高兴。他希望向前辈学习新的知识和技能，尽快适应自己的岗位。
磨合了一段时间，小秦发现老项带他并不情愿。能躲就躲，躲不过就含糊应承。他真正学的很少，而且大部分都是靠自己的理解。
小秦撅着嘴私下说：“小老头，很保守。 ”
是老项保守吗？不一定。
人性使然，教会徒弟饿死师父。他们都在同一个部门，在同一条职能线上。谁想为自己培养竞争对手？01说到“传帮带” ，有些公司做得不好，就把原因归结于老员工结构小，不愿意培养新人，事实并非如此。
【[]为什么职场中的老员工都不愿意带新员工，连领导都不愿意多教？】这件事失败的根本原因是公司制度出了问题。
人们必须有动力去做任何事。
什么是动机？它是激励一个人做事的内在动力。
企业总是强调老员工应该带来新员工，那么老员工的动机是什么呢？
根据动机产生的原因，人的动机可以分为内在动机和外在动机。内部动机是由内部动机（如激素、中枢神经兴奋状态、理想、欲望等）引起的；外部动机是由外部动机（如异性、食物、金钱、奖惩等）引起的。
从内部动机来看，很少有老员工把培养新人作为自己的理想愿望，人家来企业上班是为了赚钱的。
问题在于外部激励，即企业没有为老员工提供有效的奖惩措施。
当然，从积极激励的角度来看，在人才培养方面，我们提倡奖励，而不是惩罚。 02那么，如何做好“传帮带”工作呢？
“传帮带”是企业培养和提高员工工作能力最直接、最有效的方法之一。要完成这项工作，至少有四个工作步骤。
第一步是确定目标和人数
不仅实习生和新员工需要配备师傅，轮换后进入新岗位的老员工也需要有人带上。
同时，也有必要为师傅设定一个上限，因为每个人的能量都是有限的。一般情况下，每位师傅最多可同时指导5名学徒。
第二步是详细设定学徒指导期
学徒期分为两部分。
一是整合期。主要目的是让学生适应环境，融入企业，同时为实习生提供基本的技术培训。
二是成长期。主要目的是在一定程度上提高徒弟的技术水平，能力得到明显提高。
第三步，师傅与徒弟沟通，共同制定培训计划
内容包括但不限于：帮助学生熟悉企业文化、公司环境、规章制度、部门职能；
指导学徒工作所需的一般技能和专业技能；指导学徒工作方法；协助学生规划职业发展。
第四步是对导师指导期内的表现进行综合评价，并及时给予奖励
每年进行一次综合评价和评选，对优秀师傅给予奖励。奖励不仅包括现金，还提供更多的技术或管理培训机会，以及在晋升评估期间加分的权利