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当一个人出生后 , 除了会进食这种本能之外 , 他还会从外界来学习一些东西 , 就比如在父母的引导下 , 学会怎样爬行 , 怎样走路 , 同时也会学习属于自己民族的语言 。 这些可并不像婴儿生下来就会进食一样与生俱来的 , 必须通过后天的学习才能够做到 ,
而在这其中 , 语言是最重要的 , 它不仅是人与人之间交流的方式方法 , 更是一个民族 , 一个文明得以传承和发展的纽带 。 那要是一个新生儿降生之后没有人教他说话结果会是怎样呢?对此 , 曾经的古埃及法老就做过一个著名的实验 , 那就是把婴儿聚一起 , 没有人教他们说话 , 更不会与其交流 , 这样会产生新的语言吗?这个实验的结果会是怎样呢?
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古埃及法老创设的同伴隔空实验
在埃及的历史上 , 曾经有这样一个非常著名的实验 , 这个实验名为同伴隔空实验 , 实验的内容就是将一群新生儿聚集在一起 , 没有人教他们说话 , 负责照顾他们的人也是不会与其沟通 , 说白了就是让这些新生的婴儿处于一种先天不被外界干扰的情况下生长 , 看看这些新生儿能否在与外界隔离 , 自我成长的过程中产生新的语言或者是新的交流方式吗?
听起来这个实验非常的有趣 , 感觉像是一种探索未知科学的一个实验 , 但在当时来说却是有着一定的封建迷信色彩 , 实施这一实验的是一位名叫普萨姆提克的古埃及法老 。
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他之所以会下令这样做 , 就是希望通过这样的方式能否借助这些新生儿去探索所谓的神学和神的语言 , 所以从出发点以及他想得到的结果来看 , 并不是站在科学的角度上 , 但是这个实验却在后世成为了一个很好例子 , 能够帮助人们进行语言学的研究 。
言归正传 , 那古埃及法老所做的实验最后的结果是怎样的呢?其实这个实验并不是没有任何的结果的 , 随着这些婴儿渐渐长大 , 他们也试着与彼此进行交流 , 但是这种交流更多的是肢体语言 。
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因为他们不懂得该如何去表达自己的意思 , 更不会说出什么新的语言 , 即便是在后来有两个孩子说出了“beccos”这个词也没有任何的意义 , 因为他们彼此以及其他人都不懂得这个词是什么意思 。
而这个词在当时查阅字典之后发现仅仅只是面包的含义 , 并不是古埃及法老所期望能够出现神的语言 , 那毫无疑问 , 他做的这个实验最终还是以失败而告终了 。
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除此之外 , 在一些其他的国家 , 就比如罗马 , 苏格兰等我 , 当时的封建统治者也曾做过类似的实验 , 而结果却都是一样的 , 这也就意味着将这些新生儿聚在一起 , 不教他们本民族的语言是不会产生新的语言的 。
语言的形成并非一朝一夕 , 而是日积月累
既然很多国家都做过类似这种同伴隔空实验 , 那为什么这些新生儿在一同成长 , 一同生活的情况下 , 没有产生用于交流的语言呢?
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【埃及法老著名实验:把婴儿聚一起,不教说话,会产生新的语言吗?】不仅如此 , 还有另一项发现 , 那就是这些用于进行实验的新生儿 , 他们的智商以及后天学习能力要远比那些普通的婴儿差很多 , 简而言之就是因为缺乏语言能力的学习 , 他们的智力开发存在着很大问题 , 那出现这种情况 , 其中是有着怎样的原因呢?
从人类的发展历史以及语言出现的阶段来看 , 我们的祖先在创造语言并将其传承下来需要经历一个漫长的过程 , 这并不是一朝一夕就能完成的 , 而是经历了整整将近20万年的岁月 。
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通过这种日积月累才有着不同民族 , 不同地区所拥有的语言 , 要是仅仅通过这种实验方式让一两岁的新生儿来完成人类几十万年的积累显然是不可能的 , 这样的想法也是不切实际的 , 顶多会出现一些用于个体表达自主意识的肢体语言罢了 。
还有就是人的认知系统是我们大脑的一部分 , 无论是学会爬行还是学会说话以及学习更多的语言必须通过大脑的认知系统 , 只有不断的开发大脑的这一部分 , 才能够让我们拥有使用并发展语言的能力 , 而这种能力也是与我们的智商紧紧关联的 , 一旦我们的认知系统没有被使用 , 也没能及早的去学习认知 , 那么肯定会影响个人的智力水平 。
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