#中小学#县管校聘关于“退出机制”的3大要点，这4类教师容易“落聘”！( 二 ) 中小学

所以教学质量无法作为唯一的考核标准，教学质量不是标准，什么才是标准呢？
我觉着师德是最重要标准！那些严重违规违法的老师，应该被“开除” 。中国有1400多万老师，难免混进一些“师渣” ，有些老师的行为，道德沦丧，涉嫌违法违规，影响老师形象，对学生身心造成很大伤害，这种老师应该应该被“退出” 。
2.教师的“退出” ，谁说了算？
去年发生的一位中学杨老师，用书本打了逃课学生，被家长告到教育局，结果被教育局严厉处分，引发很大争议，这是不是师德问题？
这个时候的退出如果师德问题，由学生和家长定性，老师就不敢管学生， “佛性”老师越来越多；如果是由学校和上级教育部门来说了算，那么就难免会出现一些腐败现象，所以实施起来，非常困难，很难保证公平公正的实施。
3.待遇不高谈”退出“ ，这会毁了教育
中小学老师，本来就不是一个什么”诱人“的职业，工资低，压力大，杂事多，前途暗，对于优秀毕业生的吸引力不够，很多人选择教师，只是看重了教师的稳定，如果这个时候实行”退出“ ，更会把优秀人才阻止在门外。
如果实行”退出“机制，必须让这个职业真正成为令人羡慕的职业，没用高待遇，却想用公司的管理方式，这是不现实的。
所以“县管校聘”需要防范一些问题！既要防止“县管校聘”中，校长的权力更大了，防止出现一言谈，或者打击报复坚持原则的老师。同时也要防范老师们急功近利，为了达到提高学生成绩，所教课程布置太多作业，多占用学生时间，不能让学生均衡发展。为了竞聘，防止出现小圈子，小团体，不利于学校整体发展等。
对于县管校聘的”退出机制“你是怎么看的？你所在地区是否有推行县管校聘政策？期待你的留言分享！