如果您的孩子出现三种现象，很可能是“社恐”，家长需重视( 二 ) _母婴亲子

文章图片
帮孩子有效解决“社恐”问题
O家长以身示范，改变教育方式，注意自身言行
马克思说过：交往是人类的必然伴侣。
其实交往也是家长与孩子之间的必然伴侣，家长要学会与孩子共同表达。例如通过定期召开家庭会议的方式，鼓励孩子更多分享学校生活学习的点滴，给予家长倾听孩子心声的机会，家长也要以身示范，放平心态，和孩子坦诚地交流自己的工作体会和生活感悟，充分建立起“听与被听”的交流机制，这样不仅让孩子会有更强的平等感，也会让孩子对于这种不同年龄和身份之间的对话轻松应对，当他再次面对同龄人时，自然就显得相对轻松，成长速度也较快。

文章图片
另外，家长要更加多关注孩子的异常表现，正如昕悦一听说有外人在就想办法各种逃避，磨蹭，甚至把自己一个人关在屋子里，甚至和妈妈发脾气，这就明显属于异常表现，这时家长一定要及时与孩子沟通，寻找问题根源，与孩子共同寻找问题的解决办法。
而且因为孩子这个时候已经有了“社恐”兆头，对交流已经产生抵触，家长在沟通时要格外注意方式和态度，不恰当的态度可能会加重孩子逆反心理，不仅达不到沟通的效果，甚至还会影响亲子关系。

文章图片
O创造见识机会，开阔孩子眼界，培养兴趣爱好
“见识决定格局”的道理同样适用孩子，孩子经历越丰富，眼界越宽，就越能够看到世界的广袤和多元，了解历史的发展与厚重，从而不会只关注自己在别人眼中的形象，从这种“小格局”中走出来，把精力投入更加有价值和意义的学习生活中去。
所以家长应当多为孩子创造增长见识的机会，常见的如带孩子旅游、购物、参加夏令营和同事聚会等，从这些经历中让孩子更多了解社会，触碰社会，与不同年龄、不同层次的人群产生交集，开阔孩子眼界。
同时家长也应当培养孩子各类兴趣，比如体育、绘画、唱歌、听书、舞蹈等，让孩子在兴趣活动中与同学、朋友增加接触，形成小型社交系统，孩子也会因为学习和了解了这些兴趣活动能够与“圈内人”自由交流，减轻了孩子“费尽心思找话题”的压力与尴尬，有助于孩子顺畅地开展社交活动，从而降低“社恐”产生的概率。

文章图片
O培养社交思维，锻炼社交技巧
“厉兵秣马，未雨绸缪” ，家长还要从社交思维和技巧方面给予孩子引导，帮孩子梳理好社交中正确的思维逻辑，对不同场合不同环境的社交技巧制定具体行动指南，让孩子能够有所参考，有所“指望” ，从而缓解或者改善孩子的“社交恐惧症” 。
【如果您的孩子出现三种现象，很可能是“社恐”，家长需重视】例如应当告诉孩子在社交中学会“换位思考” ，了解“理性辩证” ，教育孩子“知止而后有定，定而后能静” ，懂得“每个人都有优缺点”的道理，要学会接纳和包容，真诚对待每一个同学，每一位朋友。
家长也应当告诉孩子，如果在社交中遭遇霸凌或者欺辱等原则性问题，一定要积极面对，不卑不亢，学会向老师、同学或者父母求助，学会主动沟通与化解。孩子们也许不能马上领悟和使用，但是有了这颗种子，在不远的将来就有可能发芽开花，帮孩子们应对社交中的问题。

文章图片
苏霍姆林斯基在《要相信孩子》书中曾写到过：“儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的” 。无论是以身作则，还是增长见识，亦或坚强自信，这才是人际交往的核心！只要家长们不断自我提高，鼓励支持孩子去接触世界，帮助孩子建立自信和勇气，形成正确的价值观与社会观，您的孩子便会远离“社恐” 。
图片均来自网络，如有侵权请联系删除！

文章图片