师德师风演讲稿3分钟小学师德师风演讲稿 _演讲稿

小学师德演讲(3分钟)
之一条:
大家好！
我演讲的题目是:如何做一个学生喜欢的老师。教师是人类灵魂的工程师。老师用笔耕耘，用语言播种，用汗水灌溉，用心血滋养。他们只想付出，不想得到任何回报。说忘了自己，太老套了。用他们自己的话说，对得起自己的良心。是一种能量，支撑这种能量的应该是这种高尚的师德！教师的品格和素养是教师发展的重要前提。只有深刻理解“如何成为学生更爱的老师”这个问题，才能对自己提出更高的要求。
做学生更好的老师，给学生上更好的课，是每个老师都在追求的目标，也是我在追求的目标。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。在教学中，我尽我所能成为学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生更好的老师呢？
我觉得，首先，一个老师要能像磁铁一样牢牢吸引住学生，靠的是他的人格魅力。老师对学生有潜移默化的影响，斯图尔德说:“真正的老师指导他的学生的，不是投入了几千年劳动的现成建筑，而是督促他做砌砖，和他一起盖楼房，教他建筑。“大到世界观、人生观，小到一个手势，贯穿整个教学过程。如果我们能以自己的个性吸引学生，让他们钦佩，那么我们的教学就会向胜利迈进一大步。平时有同学不舒服的时候，我会把他叫到前面，耐心的问他。有时候同学不认真值日，我会拿起扫帚和他们一起扫；有的同学进步了，我会送一句鼓励的话；还有，捡起学生掉的铅笔，捡起不小心掉下的同学……我看过这样一句话:没有什么是微不足道的教书，一切都是为了育人。我觉得老师的人格魅力可能就体现在这么一件小事上。
其次，老师可以用宽广的胸怀去爱每一个学生。老师的爱像阳光照耀大地，像雨露滋润万物。但是，爱并不意味着姑息和放松，而是严和爱，爱和严格。只要充满了爱，学生就会喜欢。我班有一个调皮捣蛋，注意力不集中，成绩很差的学生。好几次，我在课堂上问他问题，他都回答不了我的问题。我没有因为这个原因发脾气，但是担心功课也没有什么后果。有一次，我把他叫到前面，拿了个凳子让他坐下。我和他亲密的聊起日常的事情，然后说，你以后最想做什么？他说话很温柔，我却不知道，就一直问他，“那你想想你以后能做什么。按照他现在的学历，我和他一起思考，我们谈了七份工作。对于这七份工作，我分别从好与坏两个方面进行了分析。当然，更多的是坏消息。慢慢的，我发现他的眼神开始变得坚定。最后我对他说:“你是个有志向的人。”临走时，他轻轻地把凳子放在桌子底下，说:“谢谢老师。“接下来的几天，我发现他的学习和纪律都有了很大的提高。我觉得学生最在意的是老师对他们的看法，他们更大的愿望就是被老师关心和爱护。当我们面对学生，尤其是那些似乎充满缺陷的学生时，如果我们能够尽力发明他们的优点，然后真诚而慷慨地赞美他们，我们就会激发他们内心深处的渴望和信念，鼓励他们积极进取。我记得有个好老师说过这样一句话:拿着灯笼寻找学生的长处，用显微镜观察他们的“闪光点”，尽可能地发明条件给学生展示自己的机会，热烈欢迎每一个学生的小进步。
第三，作为一名教师，应该具有较高的专业素质，广泛的专业知识是对教师的根本要求，教师还应该是心理学专家，及时了解学生的心态。苏霍姆林斯基曾说:“好老师是什么意思？首先说明他是这样的人:他爱孩子，认为和孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于和他们交朋友，关心他们的快乐和悲伤，理解他们的内心，永远不会忘记自己曾经是个孩子。”这种能力赢得了学生的信任和尊重。
教学是一种润物细无声的渐染，而不是暴风雨的清洗；那是一种春风和雨水的影响，而不是剧烈风霜的破坏；是一种自然发展，不是千人一面的雕琢；是人格、情感、意志、知识、天赋等综合因素的优化和发展。它不是测试机器的生产...教师的人格魅力、气度和广博的知识对学生产生潜移默化的影响，对学生的发展起着非常重要的作用。一个教师的能力只有受到学生的喜爱，才能真正实现其更大价值。
第二部分:
女士们，先生们，老师们:
大家好！我今天演讲的题目是《一路花开，只因心中有爱》。
一位伟大的诗人曾深情地写道:“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的。让我来说干树叶的原因，因为树叶总是谦虚地挂着它们的树荫。"当老师就是选择叶的职业。老师的一生有花相伴，因为心中有爱，所以一路花香。教师的生活是诗意的，精彩的。
说到这里，我不禁想起一串激动人心的名字:张开双臂为学生挡死神的英雄老师谭XX；冒着生命危险救死扶伤的最美教师张丽丽:坐在轮椅上仍怀有教书育人妄想的张海迪式教师吴永亮...他们是师德的榜样，也是我们学习的榜样。他们让爱在教学事业中闪耀。他们被无数人敬仰，但我今天要说的不是他们。今天，我想利用这个讲台，谈谈我身边的人和事，谈谈我们XX镇中学的老师们。也许，他们只是千千千千万万教师中最微不足道的一个群体。然而，是他们支撑起了XX镇中学的教学。他们热爱工作，热爱奉献，热爱学校和家庭，热爱儿子般的生活。
有人说:“好校长就是好学校”我们的校长张XX是我们学校受人尊敬的语文老师。每天，他都在学生们上早自习之前来到学校。首先，他在校园里走了走。他不时弯腰捡起地上的垃圾。当学生们到达时，他来到办公室，开始准备中文课。我看见他鼻梁上架着一副深深的老花镜，思考着，写着，有时手里的烟头还在燃烧，他对手指的指指点点浑然不觉。这一幕深深的记在心里。想到他花白的头发，我心中充满了无限的敬意。他不愧是一个追梦人，是我学习的榜样。
好学校需要好老师。我们学校有个女老师叫王XX 。她不仅在初三两个班上语文课，还担任班主任，还负责学校的工会工作。她独自和她的孩子们在一起。每天学生早自习，她就早早到校，晚上九点查点完才松一口气。平时为了争取更多时间辅导学生，她取消了回家吃饭的时间——把电饭煲等餐具从家里搬到办公室。一日三餐，和学生一起过简单的生活。她每天回到家，孩子就蜷缩在沙发上睡着了。每次我们说起孩子，她的眼睛总是又红又湿，心里充满了苦涩。"可能我们老师的孩子都是这样长大的吧。"没人劝她的时候，她总是笑着重复这样无奈的话。但我知道谁不会同情自己的孩子。
我的二年级195班班主任田XX老师也是如此。有一次上课，她得了胃病，出了很多汗，不肯下课。就一直上完课，然后在同事的帮助下去医院治疗。为了管理好班级，她要求她上小学的儿子每天把作业带到办公室。有时候她忙的时候，儿子已经写完作业趴在桌子上睡着了。她就是这样一个好老师，没有时间给自己的孩子，却把自己最无私的爱留给班上的学生。她班上一个叫彭XX的学生，患有间歇性癫痫。父母都在外地工作，家里只有年迈的奶奶陪着他们。一个晚自习应该是生病了，不大的田老师告诉她在干什么，背着她去了医院。把孩子照顾妥当后，已经是半夜了。想到学生奶奶已经老了，就干脆把孩子整夜守在床边。第二天早上，她又带着黑眼圈来学校了。从此，每天接送这个孩子成了她的必修功课。
爱照亮了学生的心。还记得上学期有个新来的女生转到彭XX的班。不知什么原因，她总是把头发垂下来遮住半张脸，平时也不爱和同学交往。关注了一段时间后，彭老师把她叫到身边仔细询问。知道那个学生觉得她的一只眼睛比较小，所以有点自卑，就没多说什么。而是指着自己的脸让学生看，然后问她看到了什么。原来彭老师脸上有一道疤。在同学们畅所欲言之后，她轻声讲述了自己是如何对待这个缺点的。我才发现这个学生听得很认真，不久后再见到这个女生时，她已经扎了一个漂亮的马尾辫，眼睛也不小了，黑黑的有光泽。
因为心，因为心，因为心中的爱，我们的校园才如此和谐。我们学校虽然位于市区，但周围没有围栏，社会上一些无法无天的青年总爱在学校周围游荡，甚至闹事。我的同事，那些文弱的学者，不怕。为了学生的安全，男校老师自发组成护理队，十几年来每天护送学生回家，风雨无阻。有一次，放学后，一些黄头发的不法青年在校门口拿着凶器向一些学生要钱。刚好被我们吴承东老师，毛勇老师，田顺老师撞见了。他们毫不犹豫地冲上去，与那些无法无天的青年扭打起来。也许是被我们老师的绝望吓坏了，那些人赶紧逃了。事后，我问受伤的吴先生:“你怎么不怕！"他笑着说:“到了家门口还怕什么？"正是因为有这样一群为学生安全无所畏惧的老师，用自己的血肉筑起了这道坚实的人墙，我们的校园才能长久的协调稳定。
这些只是我可爱可敬的同事中的几个。其实像他们这样的还有很多。比如田XX，这个煞费苦心又不算太琐碎的副校长，分管学校的政教工作，守着四个班的生物课。敢于担当重任，带领全校教师进行教学改革的教学主任陈力；为了精心辅导学生，为抢课没有任何报酬而争吵的王娟老师和王秀玲老师，事后和好如一人...这些不胜枚举。在他们教的园子里，他们努力工作，从不考虑得失，享受当梯子，像孩子一样热爱生活，不甘示弱却默默无闻。也许有人会笑我们傻，也许我们傻，但是我们问心无愧！因为心中有爱，一路花香。
和这样一群人朝夕相处，接触他们，也让我这个刚走上讲台的新手老师，迅速成长为一名合格的青年教师。每次都带着微笑走在学生中间，传道、授业、解惑，成为学生最亲密的朋友。感受孩子们纯洁的心灵、圣洁的爱和对知识的渴求，会激起我对教学的深深热爱。真的体会到了一个老师更大的快乐和幸福。我感觉自己是一个像他们一样在花丛中度过一生的人。一生有花，一路有花，我愿沉浸其中。
正是因为有这样一群愿意为花儿事业做叶子的人，XX镇中学才有了今天的奋进。从过去一所名不见经传的普通初中，到XX一中的优秀生源基地，省级示范高中，各种美誉纷至沓来:在各类教学竞赛中，我校师生共获得县级以上奖励132项，国家级以上奖励68项，省级以上奖励15项，有6名教师被评为州"优秀班主任"，17名被评为县"优秀班主任"，27名荣获县"教学能手"称号。学校被评为“多次。初中质量效益综合评价优秀单位”，& quot德育先进单位”，& quot先进党支部&quot和“泉州市民族团结先进集体”等等，这里就不赘述了。
【师德师风演讲稿3分钟小学师德师风演讲稿】最后，请允许我再次深情地朗诵泰翁的诗，以示我深深的爱意！"花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的。让我来说干树叶的原因，因为树叶总是谦虚地挂着它们的树荫。"
第三部分:
女士们，先生们，老师们
大家好！
我演讲的题目是:如何做一个学生喜欢的老师。教师是人类灵魂的工程师。老师用笔耕耘，用语言播种，用汗水灌溉，用心血滋养。他们只想付出，不想得到任何回报。说忘了自己，太老套了。用他们自己的话说，对得起自己的良心。是一种能量，支撑这种能量的应该是这种高尚的师德！教师的品格和素养是教师发展的重要前提。只有深刻理解“如何成为学生更爱的老师”这个问题，才能对自己提出更高的要求。
做学生更好的老师，给学生上更好的课，是每个老师都在追求的目标，也是我在追求的目标。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。在教学中，我尽我所能成为学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生更好的老师呢？
我觉得，首先，一个老师要能像磁铁一样牢牢吸引住学生，靠的是他的人格魅力。老师对学生有潜移默化的影响，斯图尔德说:“真正的老师指导他的学生的，不是投入了几千年劳动的现成建筑，而是督促他做砌砖，和他一起盖楼房，教他建筑。“大到世界观、人生观，小到一个手势，贯穿整个教学过程。如果我们能以自己的个性吸引学生，让他们钦佩，那么我们的教学就会向胜利迈进一大步。
平时有同学不舒服的时候，我会把他叫到前面，耐心的问他。有时候同学不认真值日，我会拿起扫帚和他们一起扫；有的同学进步了，我会送一句鼓励的话；还有，捡起学生掉的铅笔，扶起不小心摔倒的同学……我在红豆博客里看过这句话:教书无小事，育人无小事。我觉得老师的人格魅力可能就体现在这么一件小事上。
其次，老师可以用宽广的胸怀去爱每一个学生。老师的爱像阳光照耀大地，像雨露滋润万物。但是，爱并不意味着姑息和放松，而是严和爱，爱和严格。只要心中充满爱，学生们一定会乐在其中。我班有一个调皮捣蛋，注意力不集中，成绩很差的学生。好几次，我在课堂上问他问题，他都回答不了我的问题。我没有因为这个原因发脾气，但是担心功课也没有什么后果。
有一次，我把他叫到前面，拿了个凳子让他坐下。我和他亲密的聊起日常的事情，然后说，你以后最想做什么？他说话很温柔，我却不知道，就一直问他，“那你想想你以后能做什么。根据他目前在洪都博客的学历，我和他一起思考，我们谈了七份工作。对于这七份工作，我分别从好与坏两个方面进行了分析。当然，更多的是坏消息。慢慢的，我发现他的眼神变得坚定。最后，我对他说，“你是一个
临走时，他轻轻地把凳子放在桌下，说:“谢谢老师。”接下来的几天，我发现他的学习和纪律都有了很大的提高。我觉得学生最在意的是老师对他的看法，他们的愿望是被老师关心和爱护。当我们面对学生，尤其是那些看起来充满缺陷的学生时，如果我们能尽力发明他们的长处，然后真诚大方地赞美他们，我们就会激发他们内心深处的欲望和信念，鼓励他们努力进取。我记得有个好老师说过这样一句话:拿着灯笼寻找学生的长处，用显微镜观察他们的“闪光点”，尽可能地发明条件给学生展示自己的机会，热烈欢迎每一个学生的小进步。
第三，作为一名教师，应该具有较高的专业素质，广泛的专业知识是对教师的根本要求，教师还应该是心理学专家，及时了解学生的心态。苏霍姆林斯基曾说:“好老师是什么意思？首先说明他是这样的人:他爱孩子，认为和孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于和他们交朋友，关心他们的快乐和悲伤，理解他们的内心，永远不会忘记自己曾经是个孩子。”这种能力赢得了学生的信任和尊重。
教学是一种润物细无声的渐染，而不是暴风雨的清洗；那是一种春风和雨水的影响，而不是剧烈风霜的破坏；是一种自然发展，不是千人一面的雕琢；是人格、情感、意志、知识、天赋等综合因素的优化和发展。它不是测试机器的生产...教师的人格魅力、包容、博爱、广博的知识对学生产生潜移默化的影响。红豆博客对学生的发展起着非常重要的作用。一个教师只有受到学生的喜爱，才能真正实现自己的价值。

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