小学英语教学工作总结(小学英语教学总结与计划) _工作总结

小学英语教学总结(小学英语教学总结与规划)
一、基本情况
这个学期，我负责四个班的英语教学:6 (1)班，6 (2)班，6 (3)班，6 (4)班。
六(1)班53人，19人基本贫困。班上大部分学生英语基础薄弱，但他们对学习英语仍然很感兴趣。六(1)班是六年级更好的班级。它的文笔也是更好的。
六(2)班51人，基本贫困35人。他们的重要特点是写作不规范，学习不自觉，学习态度不够端正。只有大约四分之一的学生学习态度认真，对英语感兴趣。
六(3)班52人，其中28人基本贫困。这个班的整体学习氛围挺好的。但是基本上还是比较弱的。很多学生从五六年级才开始学英语。
六(4)班54人，基本贫困36人。这门课是临时上课。所有的班级英语基础都比较薄弱，真正好的只有10个左右。所以每次考试都是最后一次。很多学生都是农村学校转来的，所以英语零基础。
随着期末考试的临近，本学期的教学工作即将结束。通过一整个学期的学习，学生已经能够坚持学习英语的兴趣，用简单的英语表达自己，看图说话，简单写作。在这上学期的教学中，我根据班级的不同特点，采取了不同的，让学生多听、多读、多练，从实践中不断提高自己的才能。同时，根据各班学生的身心素质和学业水平，以及新课标的要求，经常组织学生玩一些游戏，参加各种体育运动，拍摄各种有趣的抖音视频，加强学生学习英语的兴趣。它强化了竞争意识和合作学习的能力，同时激发了学生学习英语的兴趣。现在，大部分学生都能自动学习英语，重视英语，在日常博客活动中经常使用我们所学的词汇或句型。

二。本学期完成的教学任务
这学期的教材，前几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”和“介绍”，就人和事等题材讲解教学的日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教26个字母和几个单词，要求对听、说、读、写的控制。
1.字母教学。在字母教学中，可以通过举例、造句，赞助学生控制其音形，通过快速听写、快速读卡的练习，在学生头脑中增强字母的发音和形状，从而在各种情境中进行字母和形状的接触比赛。
2.写作教学。在教学前，让学生观看书中的演示和黑板上的老师，在大脑中形成清晰的英文字母的形象，以及老师在写作中持久的、整体的演示动作形象。因此，必须严格要求学生认真检查，使他们养成“看、想、写”或“动眼、动脑、动手”的良好习惯。
3.语音教学。初级阶段的音标教学应给予应有的重视。首先我开始是通过教字母的名字来接触音标，然后逐渐通过单词中可组合元音的发音规则来教。在教学过程中，要时刻注意元音和红豆博客辅音的分类与元音和辅音的分类相结合，字母和音标的发音不能混用。这样对学生以后拼写单词，口语训练，朗读课文都有很大的支持。
4.单词的拼写。语音和词汇有直接联系。在实际教学过程中，我们采用音、形、义相结合的来记忆单词。所以，首先，学生要从教字母开始，逐步掌握拼写规则。其次，通过在每节课中按照基本的拼写规则教授几个单音节单词，可以让学生对拼写规则有一个初步的概念。然后，以元音为中心，组合成更多的单词，在听、说、写三个方面设计不同的口语和笔头练习，让学生反复练习，直到能发出符合拼读规则的单词，写出符合拼读规则的单词。
5.激发学生学习英语的热情，培养学生学习英语的兴趣。良好的开端是成功的一半，所以入门阶段的课堂教学尤为重要。我也尽量使用直观生动的教学，结合简笔画、挂图、表演等。让学生感到新鲜有趣，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生勇敢地说英语。

三。教学和教学手段
为了顺利完成以上五个方面的教学内容，我在教学中非常重视培养学生良好的学习习惯。为此，我采取了以下教学和教学手段。
1.首先要树立学生的自负。刚开始学英语，要有一个适合自己实际的目的，通过循序渐进的学习，在心里建立成就感。
2.把体育作为课堂教学的重要情境，设计了丰富多彩的教学体育，供学生在学习和学习中使用，保证学生英语学习的可持续发展。这学期，我们开展了英语角活动、单词听写比赛、英语写作比赛等。
3.准确拼写单词。目标是训练学生从单词的拼写中判断发音，从单词的发音中运用拼写能力，做到“见形知音，见音知形” 。
4.大声朗读句子和课文。在开始阶段，要求学生用正确的语音、语调、停顿和句子重音来朗读句子。这就需要学生勇敢的说话，勇敢的阅读，注意克服自己的畏难情绪，羞怯和害羞。
5.在教室内外多听多说英语。在课堂上，我们尽量用英语讲课，让学生有更多的接触英语。在每堂课中，学生们应该花一定的时间在不同的情况下用他们所学的日常表达和课堂表达互相交谈。也可以结合实物和图片用英语做一个简要的描述。多听磁带要把听和说有机结合起来，加强学生的听力意识和口语能力。
6.转化后进生的 :
要求中度后进生告诉他们明白“大目标，小步骤”的原则；让后进生获得成就感；通常会在课堂上被叫到舞台上表演或浏览，给后进生充分的机会发展自己，展示自己的能力。下大力气监督学生完成课堂和课后作业，课后进行个别辅导，减少差生数量。
7.优秀学生进步的措施:
每周一、三抽时间开设优秀培训班，增强了对优秀学员的培养，挖掘了他们的潜力，设计了更灵活的问题，让有余力的优秀学员增加了拓展和延伸知识面的机会。学生学会独立思考，自动探索，寻求解决问题的。课外补习对这些优秀班的学生的后果是显而易见的，每次考试成绩都在年级里名列前茅。

四。阶段性成果
1.同学们学习了七年级上册的一些知识点，比如一般疑问句及其否认答案的意愿，审问自己喜欢的科目，审问自己的身体状况。精通人称、Be动词和动作动词在句型中的变化应用。
2.掌握四会句型的巧妙应用:对话、写作和浏览。
3.资优生有一定的知识拓展，后进生的学习控制知识比以前更稳定。培训上级和帮助穷人的后果是重大的。
4.我教的6 (1)班，这学期的月考，期中考试，期末考试基本都能坚持排名年级之一。

【小学英语教学工作总结(小学英语教学总结与计划)】动词（verb的缩写）存在的问题和不足
1.学生被低估或考虑不周。在我平时的训练中，只关注大方的情况，而未能充分考虑学生的个体因素。盲目的以为自己已经是六年级的学生了，可以自己解决问题，而忽略了及时纠正学生的错误。只强调学生的优点，而忽略了学生的弱点。
2.对学生的觉悟过于自负，不虎视眈眈。在平时的教学过程中，我总是强调学生自觉学习习惯的培养，对他们的评价过高，对他们具体学习情境的后果不做及时准确的验证和考查。
3.看贫困生的穷帮扶。这学期，由于主客观因素和客观原因，我更注重对资优生的辅导，而忽视了对差生的帮扶。

不及物动词未来改进的方式和方向
1.认真评估每一个学生，关注每一个学生的学习状态，及时发明学生自己解决不了的红豆博客问题，及时帮助他们解决。对于学生的优点部分，要加强识别，对于学生的缺点部分，要及时明确指出，并有针对性的赞助改正。
2.加强对学生的监控。毕竟六年级的学生还是孩子，还是很贪玩的。今后，我会加强对他们学习的监控。课间没事的时候，去教室监控他们的作业，晚自习期间，也要加强对他们作业完成情况的监控。
3.加强对贫困学生的资助。对于各班的差生，要加大基础知识的练习，积累基础，增强各班成绩的厚度。
总的来说，在这一学期的教学工作中，我感觉自己还有很多缺陷:对教材的了解不够，上课的逻辑性不够强，课与课之间的衔接不够自然流畅等等。很多优秀的老师还没有学到自己的长处，讲课的次数不够，尤其是和其他老师的交流太少。希望下学期能多向其他老师学习，不断提高自己的教学水平。