不知道哪位专家说过:得语文者 , 得天下!真有道理吗?
这句话足以说明语文学习的重要性 , 其实语文学科是其他学科学习的基础 , 打好这个基础就要从小学低年级识字 , 写字开始 。
在一线语文教学 , 有着20余年教学经验的杜du老师透露给各位家长、新教师、学生……好用的识字、写字方法 , 希望帮助到更多的人 。
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【小学生识字的好方法 小学生识字的好方法有哪些】一、识字
第一个大标题就是识字 , 识字就是孩子们认字 , 从幼儿启蒙阶段就已经开始了 , 比如家长拿着识字卡片 , 或是在电视上、外面的牌匾上看到的汉字 , 教孩子们认读 , 这就是最直接简单的识字方式了 。
下面杜du老师和大家聊识字 , 共分三大块 , 一个是字音 , 第二个是字形 , 还有字义三部分 , 结合字音、字形、字义 , 来教给大家一些方法 。
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1.字音
a.听读识记
孩子们可以听音频 , 听大人说 , 只要是听到的 , 孩子们就会记忆字音 , 当听的时候又用眼睛看到了这个字 , 他就会把声音和这个字结合在一起来识记 。
所以说“听读识记”是一种直接而简单的方法 , 大人读 , 孩子听 , 或者是借助一些媒体网络等来识记 。
b.复现识记
孩子们记住了一个字 , 通过再现复现遇到 , 或者是有意强化 , 举个简单的例子 , 就是孩子认识了“妈”这个字 , 然后我们再拿字卡让他反复练读 。
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这种方法在语文课上是经常使用的 , 在课下的复习 , 也希望家长朋友辅导孩子的时候用到这种方法 , 很简单 , 就是翻开语文书盖住注音 , 让孩子读一读这个生字 , 打乱顺序再读 , 或写在别的卡片上认读 。
c.看图猜读
一张卡片画了苹果这个图 , 下面有两个字“苹果” , 孩子很自然就会猜出这两个字是苹果 , 这个过程就是孩子联系了 , 生活实际先认识了事物 , 然后去猜读生字 。
生活中 , 有的小孩子拿出故事书 , 他就能把下面的字读出来 , 不能全都读对 , 有一些都是孩子猜的 。
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看图猜读这种方法在孩子的认字过程中经常使用 , 那是因为孩子在认读的时候经常会看图 , 看语文书上的插图 , 然后去猜它的读音 。
d.情境运用
大家知道我们学习文字 , 要有一定的语言环境 , 字不要离开词语 , 词语回到句子中 , 孩子们才会识记字音 。
所以我们读课文 , 读故事 , 都是在一定的故事情境中 。
2.字形
a.图画对照
一些汉字的字形和事物的本身会有一定的联系 , 比如会意字 , 日月就是“明” , 小大就是“尖”等 , 孩子看图对照来识记是很好的办法 。
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比如:图片上画了一个太阳加上一个月亮 , 就是明亮的“明” 。
b.对照不同
这个方法来区分字形很好用 , 比如两个字的字形非常相似 , 我们就把它出示出来 , 让孩子找这两个字的不同点 , 从而巩固字形的识记 。
c.形象识记
一个字的外形 , 我们可以把它想象成一幅图画 , 比如鸟这个字 , 我们可以感受到它就像一只鸟 。上面的撇就是鸟的羽毛 , 点就是它的眼睛 。
有一些汉字特别适合形象设计 , 我们看到这个字就会结合事物的形象 。再比如爪子的爪 , 着火的火 , 树木的木 , 休息的休……
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d.细数笔画
最后一种方法来记忆字形就是细数笔画了 , 我们认识一个生字 , 可以把它的笔画记住 , 比如吐痰的“吐” , 一个口加一个土 , 意思是嘴里边进灰了 , 就要“吐”出去 。
再比如字族文识字 , 都可以用细数笔画的形式来记住 。比如河水清清天气晴 , 小小青蛙大眼睛 。青字族识字 , 我们就记住有水才是清澈的清 , 有太阳才是天气晴朗的“晴” 。那么青蛙是益虫 , 就是虫字旁了……
3.字义
a.文化熏陶
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前面说了字音和字形 , 那么要真正学透这个字 , 会运用 , 就要明白这个字的意思 。
在生活中潜移默化地就会受到文化熏陶 , 在语文课上 , 老师也会讲解部分字的甲骨文等演变 , 汉字的演变过程等 。
b.生活语用
了解字义 , 很多生活中常见的字词 , 学生学起来也特别快 , 因为经常在生活中遇到 , 使用到 。
同学们学了这个字的意思 , 就会在生活中或学习中能正确使用这样的词语 。就像小孩子很小的时候 , 他经常会说一些颠倒的话 , 慢慢长大了 , 他知道了语言是怎么用的 , 词语是怎么用来表述的 。
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c.图字结对
图字结对就是把图和字配对学习 , 看图学这个字 , 通过图我们就能了解这个字的字义 。
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d.组词拓展
一个字通过组词来拓展 , 让孩子们更深刻地理解字义 , 比如“面”:面粉 , 面包 , 面片 , 面条 , 方便面 , 吃面……孩子们会感受到这些能食用的东西都是用面做成的 。
一个字可以组成不同的词 , 表达不同的含义 。比如组成词语:片面 , 一面 , 脸面 , 里面 , 外面 。
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上面就是一些语文教师透露的关于识字的一些方法 , 通过多年的语文教学 , 发现这些方法非常好用 , 也符合孩子们的心理特点和学习规律 。
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