如何指导孩子精读与略读如何引导孩子精读 _小知识

#新父母晨诵#（对话叶圣陶）7月2

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日精读与略读指导【如何指导孩子精读与略读如何引导孩子精读】精读指导必须纤屑不遗，发挥净尽；略读指导却需提纲挈领，期其自得。何以需提纲挈领？唯恐学生对于当前的书籍文章摸不到门径，辨不清路向，马马虎虎读下去，结果所得很少。何以不必纤屑不遗？因为这一套功夫在精读方面已经训练过了，照理说，该能应用于任何时候的阅读；现在让学生在略读时候应用，正是练习的好机会。学生从精读而略读，譬如孩子学走路，起初由大人扶着牵着，渐渐的大人把手放了，只在旁边遮拦着，替他规定路向，防他偶或跌交。大人在旁边遮拦着，正与扶着牵着一样的需要当心；其目的唯在孩子步履纯熟，能够自由走路。精读的时候，教师给学生纤屑不遗的指导，略读的时候，更给学生提纲挈领的指导，其目的唯在学生习惯养成，能够自由阅读。
——《略读的指导》，载《叶圣陶集》第14卷，第162页。

萤火虫新语
主持：朱永新
如何指导学生阅读？关键是让学生掌握精读与略读的不同方法。叶圣陶先生认为，精读的指导，关键在于引导学生注重细节，不放过任何微小的问题，把每个方面的问题搞清楚，做到“纤屑不遗，发挥净尽” 。而略读的指导，则要提纲挈领，抓住主要问题。叶圣陶用帮助孩子学走路为例。指导精读，如孩子初学走路，一开始要由大人扶着，防止他摔跤。慢慢地就可以逐步放手。“只在旁边遮拦着，替他规定路向，防他偶或跌交” 。这个时候的放手不是不管，而是小心地观察，在必要时伸出援手。古人说：道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思，就是这个道理。

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