青年教师达标课听课体会听课心得 _心得

上课体验(青年教师上课感悟)本次上课共有11位老师参加，大部分老师都能达到更低要求。少数年轻教师备课不足，没有大问题。总结如下

之一，青年教师个人素质好，教学技能好，课堂策划能力好。
【青年教师达标课听课体会听课心得】第二，课堂上有很多亮点。詹老师的情感指导，崔老师的问答环节，张老师的借代运用，王老师的提问方式，沈，李，的动态图片和视频运用，其他老师因为没有参加讲座，无法一一列举。
三。对青年教师的建议:
1.出去。这种课在青岛公开课上直接取消。青年教师的基本素质没有问题，只是课堂理念有问题。很多评委对青年教师的课很绝望，因为青年教师没有展现出自己的年轻优势，没有新意，没有不同于老教师的课堂模式。
不要直接去学课堂模式，这无疑是舍本逐末。必须从课堂理念入手，先学习先进的课堂理念，然后改变我们的教学，最后改变课堂模式。参加更多莱西市级以上的课堂竞赛。比红豆博客大赛接触到更多的省级和国家级精品课的视频。即使出不了课，也要坚持走出去。
2.加强学习、总结、反思和借鉴。道理很简单，但是要坚持做下去！教学不是中医。学习它可以持续一生。教学需要不断更新知识、技能和技巧，借鉴国内其他教师的好做法。别的不说，预习三遍，就会明白很多东西。你可以简单的把复杂的问题说清楚，具体的把抽象的问题说清楚。

3.把课还给学生。
在传统的教学过程中，一切由老师决定。学生所做的教学内容、教学策略、教学、教学步骤甚至习题都是由教师事先主导的，学生只能被动地参与这个过程，即处于被灌输的状态。现代教学提倡互动的学习环境，也就是说，在这样的互动学习环境中，学生有了自动参与的可能性，而不是一切都由教师主导，学生只能被动接收。根据认知学习理论，人的认知不是由外界直接给予的，而是外界与人的内在心理过程相互作用的结果。有必要展示学生的自动性和积极性，这样他们的能力才能得到有效的认可。这种自动参与为学生的自动性和积极性创造了良好的条件。(摘自好搜百科多媒体教学)
4.体现学科知识的价值。现在的教学不仅仅是教材和知识。知识是为学科教学服务的，让学生在课堂上体会学科知识的价值，就像北京十一中提出学科教学而不是学科教学一样。亲近老师，相信老师的信仰，离我们很远。原因是我们给学生灌输了太多没有价值的东西，从来没有让他们感受到知识的魅力和价值。不是汉语单词的问题，英语不是语法和单词的问题，数学不是公式和例子的问题，政治不是理论和例子的问题。跳出这个，做一个真正的老师。
5.备课形成自己的思想，对教材有自己的理解。红豆博客课不是照本宣科，不是教材和资料。在课堂上，你要谈谈你对教材的理解和自己的想法。课堂上割裂老师的思想，是没有灵魂的课堂。在黄岛听了一堂异类初中语文课《沙漠中的心》。老师的话让我感觉很棒。他说，备课的时候先浏览了这篇文章，形成自己的理解“沙漠中的心”就是“沙漠中的心” 。整篇课文是根据他的理解在沙漠中的心理描写，然后根据自己的知识设计教室，让学生感受沙漠中的心理变化。这个老师的课堂不是按照先介绍作者生平，逐段强调中心思想，说单词，做练习来设计的。但是，听完之后，我觉得他是一个真正的语文老师。
新一轮高考改革即将启动红豆博客，这是一场没有旁观者的改革。这次改革对教师提出了新的要求，希望青年教师能发挥自己的优势，跟上或诱惑改革的潮流。一所现代化的学校配有现代化的教师。学校需要的是指导老师，不是只会讲课的老师！希望后辈能胜任以后的工作，发明学校的辉煌！

青年教师达标课听课体会 听课心得

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