奇怪了，昨日开会，公立幼儿园一改以往老师学、学生教传统教育摸式，以游戏为主 _游戏世界

奇怪了，昨日开会，公立幼儿园一改以往老师学、学生教传统教育摸式，以游戏为主，在玩中学。
当然老师讲了，告知你幼儿游戏好处，不认同的，你可以选私立幼儿园提前进入小学化。
现在幼儿安吉游戏受到好多国家及中国的推荐，肯定有一定道理。
一、作为家长，不拨苗助长，违反孩子发育自然规律。
幼儿小学化是一个普遍的现象，也是当今家长焦虑症的表现。提到跟风预先学汉语拼音、书写汉字、数学运算等应该在小学阶段学习的知识，提前在幼儿园来学习，不让孩子输在起跑线上。
身边就有一个例子，孩子叔叔在孩子三四岁时强迫孩子记单词，但是孩子很不乐意，因为孩子感觉不到乐趣，既使被动的跟读，也如机器一样，记忆不深，其实如果他换种方式，比如讲故事或和孩子玩游戏中穿插有关单词就不一样了。
孩子婷茜近期在田园书屋看绘本，书院就有一个故事绘本课，通过讲故事学英语就很好，从孩子听故事时与老师互功的情景，感受到孩子是喜悦的，主动的，所以孩子很喜欢去看书，听故事。
【奇怪了，昨日开会，公立幼儿园一改以往老师学、学生教传统教育摸式，以游戏为主】孩子主动与被动的效果显然不同，只是填鸭式的吸收，孩子就会厌烦，枯燥甚至压学。反之，如果是通过互动听故事，孩子就会进入角色，在故事中学到一些简单英语，就容易记住。
二、父母在家也应以孩子喜欢的游戏模式为主。
孩子在家玩游戏应作为常态，父母应积极参与，积极思考从孩子玩中学别什么东西，从而正面引导孩子。
比如孩子婷茜喜欢自主画画，如果家长指定孩子非要画什么，她就会生气不画了，强势只能破坏了孩子的创新性，让孩子不能自由发挥，强势是该子的天性，孩子有拒绝的权利，父母不能从小操纵孩子，过早干预孩子，孩子天性就会消失，以后不会拒绝，久而久之，影响孩子以后的工作及人际交往。
三、家长急于功利化、却忽视孩子的感受。
很多家长关注的是孩子记了多少汉字、单词、背了几首古诗，把幼儿学到了多少知识和技能作为孩子的标准，而完全忽视了孩子的心理感受等。
这种不遵循孩子的年龄特性，强硬地向孩子灌输知识，这种家长“小学化”功利性教育，对孩产生影响如下：
(一)过早小学化对孩子的身心造成伤害。
孩子被动地接受知识，主动性及创造性逐渐消失，会剥夺孩子玩耍的时间，扼杀了孩子的天性，就产生了厌学的思想，对于孩子的发展不利。
（二)错过了孩子早期教育的“关键期” 。
不仅没有顾及到孩子各项能力的培养。家长拔苗助长的做法万万不可学。
今后具体措施：
（一）、孩子教育必遵循孩子的规律，要确保孩子身心健康，不要跟风幼儿教育小学化。
(二)树立全新的育儿观
学校教育离不开家长的配合，很多家长认为：不能让孩子输在起跑线上，因此就要从学前教育开始努力灌输各样知识，让孩子优先拥有竞争力，优先“笨鸟先飞”不可取，作为家长必须转变自己的观念，正确地认识孩子教育，不给孩子施压。
女儿每天吵着要买彩泥，回来一会把彩泥做成沙发，彩泥在她的精心制作下瞬间开花，女儿喜欢跳舞，做成了我与她在练劈叉。想学大人卖衣服就画了一件漂亮裙子开始吆喝卖，几分钟又画了一美味的披萨请爸爸妈妈尝。
这种自主安吉游戏好处多多，加大了孩子动手能力创新能力。
大家对孩子自主游戏有什么看法，可以大家一起分享

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