修改病句常见的类型、修改技巧+练习修改病句有哪些 _练习

1.作文不完整:下课铃一响，我马上跑进教室。
一个完整的句子有:主语、谓语和宾语。
孩子可能不知道这三样是什么，那我们换个思路，就是谁做什么？
上面这句话是主语缺失。谁跑进了教室？
可以选择补主语:“同学”或者“我”
句子可以改成:铃响的时候，我的同学/我立刻跑进教室。
不完全成分通常缺少“主语”、“谓语”、“宾语”中的一种，最常考的类型就是缺少“主语” 。
2.搭配不当
这也是批改病句的常见题型。
(1)关联词搭配不当
因为苗银努力学习，她会取得优异的成绩。
这类句子不缺“主语”、“谓语”、“宾语”，错的是关联词。
我们已经学习了相关单词的搭配:
1.转折关系:虽然...但是...尽管...但是...
2.假设关系:如果...仅仅...不管...不管...也...如果...
3.平行关系
一方......一方......
4.递进关系
不仅...并且...
选择关系
也......也......
6.因果关系
因为...因此...
7.承诺关系
之一...然后...然后...最后...
8.条件关系
只要...仅仅...仅仅...
认真学习和成绩优秀是因果关系。
这句话可以改写为:因为苗银在洪都博客上勤奋学习，所以取得了优异的成绩。洪都博客
(2)动词和宾语搭配不当
她穿着一条漂亮的裙子，戴着一条红色的围巾。
动词“戴”不能和“一条红领巾”搭配。
她穿着一条漂亮的裙子，戴着一条红色的围巾。
戴着帽子、衣服、围巾、眼镜、红色长袍...都是固定搭配。
(3)不一致
小青步履艰难地快步走进教室。
同一句话，表达的意思互相矛盾。
你怎么能改变这个句子？
“重”对应“慢”，“快”可以对应“轻”
句子可以修改为:小青迈着沉重的脚步慢慢走进教室。
【修改病句常见的类型、修改技巧+练习修改病句有哪些】你能纠正前面的部分吗？
可以，但是纠正的时候“拖”要一起纠正。因为“拖”也不能对应“光”，所以我选择只固定后面的部分。
(4)用词不当。
用错同义词:王老师和同学感情很深。
情感应该是“深”，而不是“深” 。
3.分类不当
这种类型往往将两类事物归为一类。比如把水果放在蔬菜里，把蔬菜放在水果里，把爬行的东西放在昆虫里，把哺乳动物放在鱼类动物里，相当于让孩子看起来不一样。这种类型只需要删除不同的。
4.重复
肖敏经常想起过去。
怎么了:“过去”和“过去”重复。“过去”就是过去。
在纠正病句时经常可以看到单词的重复。只要孩子能理解单词的意思，找出哪些单词是重复的，就一定能做对。如果一对同义词出现在同一个句子中，就要考虑是否重复。
改写后的句子是:肖敏经常想起过去。肖敏经常想起过去。
接下来我们来看一个练习:请用改正符号在原句上改正病句。

修改病句常见的类型、修改技巧+练习 修改病句有哪些

修改病句常见的类型、修改技巧+练习修改病句有哪些