教育就像是放风筝，只有父母收放自如，孩子才能飞得高飞得远 _母婴亲子

文｜竹也妈咪全文共2336字，阅读时间约5分钟
教育是一件非常艺术的事，多一分，就成了控制，孩子的成长被束缚；少一分，就成了放纵，孩子得不到有效约束。网上各种论坛、贴吧里，经常有家长们在讨论：“我到底该不该管教孩子，还是让他顺应天性？”“我总是亲力亲为地帮孩子，会不会反而不利他的成长？”“管孩子怕管过头，不管又怕太放纵，真的是太矛盾了！”……如此种种，皆是父母在教育的“收”与“放”之间的徘徊和推敲，是父母为了孩子能有更好的将来而希望自己做得更好。从
唯物辩证法的角度来看，矛盾是对立统一，甚至互相转化的，收与放亦是如此。教育就像是放风筝，只有父母收放自如，孩子才能飞得高飞得远！

文章图片
收：给孩子立规矩，不给孩子讨价还价的机会，温柔且坚定
俗话说，没有天生的熊孩子，只有不管教的父母。从小不给孩子立规矩，长大后，社会一定会教他什么是规矩。 2岁以后，孩子开始进入规则敏感期。同时，他们也开始逐渐具备自主意识和初步判断能力，进入第一个独立期。这是给孩子立规矩的黄金时期，家长一定要注意管教的方式方法，让孩子从“挑战规则”到“被提醒后愿意配合规则” ，再到“不需要提醒也能遵守规则”的过程，逐渐成长为一个自律的人。

文章图片
知名心理学专家李玫瑾曾提出：6岁之前一定要给孩子立好规矩。她举了2个生动的例子， 3～4岁的男孩跟家长闹，无非是在地上撒泼打滚；但等到孩子14岁，他可以离家出走，可以跳楼自杀。家长可以在孩子小的时候尽可能地满足他、溺爱他，但随着孩子慢慢长大，家长渐渐就会力不从心，进而力不能及，而孩子也会因为没有规则意识而无法照顾好自己、无法融入社会，最终为自己的行为买单。
给孩子立规矩，家长一定要遵循两
大原则——温柔且坚定。
温柔，是指家长要控制自己的情绪，不要面目狰狞，管教孩子的同时让他感受到爱意。我们是要管教孩子，约束他的行为，但我们这样做是因为我们爱孩子，我们千万不能因为管教而伤害我们本来很亲密的亲子关系。特别是6岁前的孩子，心理都还相对脆弱，家长是孩子最重要也是最可以依赖的人，如果家长长期通过打骂来教育孩子，只会让孩子变得胆小怯懦，降低自尊心，亲子关系也会变得疏离。
坚定，是指一旦制定好规矩，家长就不能让孩子讨价还价。比如家长给孩子定好规矩，每天只看20分钟动画片。但当20分钟结束，孩子还想再看，就会开始各种哭闹不休。有的家长看孩子哭得伤心，也不堪忍受孩子的吵闹，就会想着下次再来管教孩子，这次先妥协。但只要家长一妥协，聪明的孩子立马就会get到“他的哭闹很有用” ，接下来每一次都会尝试挑战家长的底线，这个规矩就很难立起来。

文章图片
放：不过度干扰孩子，放手让孩子独立、选择、成长
1岁以前的孩子，对父母有深深的依恋，没办法自己独立玩耍，这时候我们要尽可能给予孩子百分百的陪伴和照顾，让孩子感受到温暖，感觉到安心。但等孩子1岁之后，我们就应该偶尔“偷偷懒” ，尝试着慢慢放手，让孩子自己独立玩耍、独立做选择、独立着慢慢长大。
孩子独立玩耍时，不频繁打断孩子、破坏孩子的专注力。
当孩子一个人玩玩具，她自己一会儿搭列积木又拆掉，一会儿玩一下回力车，一会儿又捏捏玩偶，只要他没有表现出想要家长陪他玩的意愿，家长完全可以置若罔闻，而不要频繁去打断他。如果你时不时地来关注孩子，问他要不要喝水、要不要上厕所、积木好不好玩，那孩子的专注力就会被打断，他以后就会很难集中精力把一件事情做好，这将是一个巨大的损失。并且，孩子在玩的过程中，也能观察到很多不一样的细节，有些甚至会让他突然眼前一亮、好像明白了什么，但如果家长一直来打扰，孩子就会有些烦躁，无法静下心来去观察和学习，也就失去了一次次独立思考和独立发现的机会。

文章图片
2岁以上的孩子，日常起居鼓励孩子独立做好，让他自主选择。