天使课堂:5步教会你如何正确提高孩子的注意力?

对孩子来说 , 观察和倾听他人是非常重要的学习活动 , 因为这样孩子就能从和他人的互动中学习更多的知识 。
如果孩子不太关注那些关爱他们的人 , 那么他将错过非常宝贵的学习机会 。 要提高孩子的学习速度 , 就必须增强孩子对他人的注意力 。
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如何增强孩子对他人的注意力?
家长可以采取以下五个步骤:
步骤一:搞清楚孩子注意力的焦点所在 。
步骤二:登台扮演你的角色 。
步骤三:排除干扰 。
步骤四:搞清楚孩子的社交舒适度 。
步骤五:跟随孩子的引导参与到活动中 。
搞清楚孩子注意力的焦点所在
孩子喜欢玩什么?
大多数自闭症孩子都对物品和玩具感兴趣 , 并会花大量的时间反复摆弄和玩耍 。 如果你的孩子也是如此 , 那你就可以轻松找到有趣的游戏素材了 。 很多孩子也喜欢父母设计的活泼的动作游戏 , 嬉闹、跟随音乐节拍跳舞、跑步、跳跃和摇摆 。
通过引入孩子感兴趣和偏好的素材(无论是喜爱的玩具 , 如火车、卡通人物 , 还是偏爱的活动 , 如逗笑) , 能够营造学习场景 , 让孩子更加关注你 , 愿意与你互动 , 如此就能够向你学习 。
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这样做的意义是什么?
极富吸引力的素材和游戏活动能够激励孩子与父母互动 。 受到激励的孩子是快乐的 , 他们会更加关注父母 , 更加乐于学习 。
强烈的动机促使孩子变成主动学习者 , 而非被动观察者 , 而主动学习者会显示出主动性和自发性 , 这两者是激励孤独症婴幼儿走出困境的重要特质 。
受到激励的孩子会兴致勃勃 , 希望继续参与活动 , 这样你就有机会将更多学习机会纳入游戏活动中 。 活动的持续时间越长 , 你可以创造的学习机会就越多 。 这就必须搞清楚孩子真正喜欢哪些物品和活动的原因 。
我不知道孩子喜欢什么物品或者活动!
在接下来几天花时间仔细观察孩子在以下六种活动中的表现:
玩玩具或其他物品游戏
做社交游戏时
吃饭的时候
照顾他时(洗澡/换尿片/穿衣/睡觉)
看书
家务
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以下的建议可以帮助你了解孩子的兴趣和注意力所在:
1、在上述六种活动中 , 注意观察孩子的兴趣和注意力所在 。
对于每一种活动 , 你都需要把孩子似乎寻找和喜欢的物品、东西、玩具或动作游戏记录下来 。 如果孩子不能找出物品或动作游戏 , 那就摆放几个东西或玩具 , 然后鼓励孩子去玩 , 看看孩子的反应如何 。
2、根据你观察到的孩子在上述活动中的表现回答这些问题:
孩子在寻找什么物品或活动?
喜欢观察、抓取或握住什么物品?
在做什么活动时需要向我或其他家庭成员寻求帮助 , 或要求我或其他家庭成员参与?
什么时候会让孩子高兴或大笑?
孩子在心烦的时候 , 是什么让他平静下来?在暴躁的时候 , 又是什么让他高兴起来?
3、如果孩子对传统的玩具没有多大兴趣 , 那么就要关注孩子对其他日常活动的反应 。
只有极少数的孩子对任何事物或人都不感兴趣 , 或只有通过引导才能去接触任何物品 。 这种情况确实存在 , 但是极其罕见 。
当孩子能独立行走时 , 他朝什么物品行走或远离什么物品?孩子正在触摸或握住的是什么物品 , 正在观察的是什么物品?你和孩子在玩闹时 , 逗乐、抚抱、握手、转圈等 , 不管是什么游戏——孩子有哪些反应?他看上去高兴吗?
4、有时孩子喜爱的物品对于他们的年龄段来说并不常见 , 或者用一种重复性的、有限性的方式来玩耍 。
举个例子:
小巴现在26个月大了 , 整天都握着电视遥控器 。 他让电视一直开着 , 然后站在电视前面或躺在沙发上不停切换频道 。 他醒着的大多数时间都花在电视机前 , 妈妈一旦关掉电视或拿走遥控器会让他大发脾气 。
小马3岁大 , 喜欢背靠沙发眺望窗外 , 一望就是几个小时 。 家里有4岁的姐姐和宠物 , 并且有很多玩具 , 但他对这一切都毫无兴趣 。
即使孩子的兴趣与众不同 , 也仍属于兴趣 。
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如何转移孩子的注意力?
如果你已经找到孩子的兴趣和偏好 , 也知道哪些物品和活动能够吸引他的注意力了 , 那么要记住这些物品和活动 , 这将在以后的教学中起到十分重要的作用 。