为何人们可以沉迷于游戏，却很难沉迷于学习？这是因为学习的核心动力，严重不足( 二 ) _游戏世界

所以，无论是游戏，乃至小说、戏剧、电视电影等等，都肯定会加入不确定性，加入各种出人意料的剧情，这是提升注意力，让人产生好奇心、兴趣，最重要的法门。如果一个游戏、故事，没有任何意外，没有任何不确定性，那注定是一个乏味，失败的作品。
核心动力8——损失与避免。人类总是想避免各种负面事物，如损失财物，失业，失恋，死亡等等，这是人的本能动力。为了激发人类这种核心动力，游戏会设计出失败的条件，如战斗失败，超出时间，评分不达标等等。当玩家失败时，就会产生避免失败的动力，选择读档或再来一局。
相对于游戏，学习不具备核心动力3赋予创造力与回馈（大多是死记硬背）、核心动力4所有权与占有欲、核心动力6稀缺性与迫切，核心动力7不确定性与好奇心。
学习只能调动核心动力1重大使命与召唤（为中华崛起而读书），半个核心动力2进度与成就（考试测验有分数，但制度设计，反馈，都远不如游戏详细快速），核心动力5社会影响力与同理心（成绩的排名与攀比，名校的攀比），核心动力8损失与避免（家长不断强调读书不好，日后就没有好的工作与婚姻）。
这正是学习远不如游戏吸引的原因，一个好的游戏，可以充分调动8大核心动力，而学习，只能调动3个半，而其中的重大使命召唤与损失避免，没有人生经历的单纯孩子，又能被调动多少呢？

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