涵妈宝贝育儿@父母从4个方面学会放手,把成长的权利还给孩子,让孩子真正成长

周末带孩子在餐厅吃饭时 , 看到一个男孩大概6岁了 , 吃饭时父母帮着孩子夹菜并拿起纸巾帮忙擦嘴;在游乐区玩耍时 , 看到了他的妈妈蹲下帮孩子穿袜穿鞋;一会儿帮忙递水壶 , 一会帮忙擦汗 , 我在想 , 这些不是孩子自己就能做到的吗?
很多父母习惯于做孩子的“保护伞” , 处处护着孩子 , 生怕孩子受到一点“风吹雨打” , 这样会让孩子失去独立成长的空间 , 错失学习自控力的良机 , 孩子的成长是一个需要不断自我体验、自我负责的过程 , 只有父母学会放手 , 孩子才能获得真正的成长 。
涵妈宝贝育儿@父母从4个方面学会放手,把成长的权利还给孩子,让孩子真正成长
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父母学会放手 , 给孩子尝试和体验的机会
每个父母都知道孩子独立很重要 , 也知道要从小培养孩子的独立性 , 让孩子学会管理自己 , 但却不知道如何去做 , 我们经常见到的情况是:父母能帮孩子做的 , 几乎都会去做 , 由于父母剥夺了孩子自己尝试和体验的权利 , 还失去了学习自控力的机会 。
记得在网上看到这样的故事:
有位中国父亲带着孩子的去德国旅游 , 有一天 , 在海边 , 看到一位德国妈妈在躺椅上看书 , 她的孩子却抓了一把沙子往嘴里塞 。 这位父亲看到后 , 非常着急走上前去 , 提醒德国妈妈 , “你的孩子要吃沙子了 。 ”可是 , 那位母亲非常茫然 。 “那又怎么样呢?”她说 , 等他尝过之后知道沙子不好吃 , 自然也就不吃了 。 那位父亲很愕然 , 如果这是在中国 , 大部分父母会阻止孩子 , 告诉孩子沙子不能吃 , 抑或是孩子自己放到嘴里发现难以下咽 , 结论是一致的 , 但获得这个结论的方式却不一样 。 前者 , 孩子获取的是父母判断之后提供的间接经验;后者 , 孩子却是亲身体验之后的直接经验 。
只是差别就在体会上 , 回忆一下让我们印象深刻的事 , 你会发现基本上都是自己的亲身体验 。 有时候 , 成人眼里举手之劳的事 , 让孩子自己去体验 , 他们反而能从中体会到更多 , 对他们的影响也更深远 。
孩子长大的过程 , 是一个社会化的过程 。 这个过程显著的特点之一就是实践性 。 他们通过亲身体验才能明白许多道理 , 而作为父母应该尽可能多地为孩子提供体验的机会 。
孩子的成长不能替代 , 父母往往太急于帮助他们 , 或者要求他们一出手就是正确的 。 可也正是这样 , 父母剥夺了孩子发现的机会 , 扼杀了他们学习的兴趣 , 打击了他们解决问题的主动性 。
【涵妈宝贝育儿@父母从4个方面学会放手,把成长的权利还给孩子,让孩子真正成长】父母要学会放手让孩子长大 , 生活能力强的孩子长大后是充满自信的、有魅力的人 。
涵妈宝贝育儿@父母从4个方面学会放手,把成长的权利还给孩子,让孩子真正成长
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别再怕孩子摔跤 , 孩子能自己爬起来
每一个孩子都会在成长的道路上摔跤、跌倒 , 面对这种情况 , 父母的做法大概分为两种:
第一种:当孩子摔倒 , 父母担心孩子摔疼了 , 立马跑过去搀扶 , 边扶边安慰 。 当父母流露出惊慌失措的情绪 , 本来没哭的孩子会受到父母的感染 , 从而产生恐惧紧张和委屈的心理 , 便开始大哭起来 , 越哄孩子哭的越厉害 。
第二种:孩子摔倒时 , 暗中观察孩子的表现 , 如果觉得孩子摔的不严重 , 父母会鼓励孩子自己站起来 , 甚至视而不见 , 这无形中会让孩子觉得:摔跤并不是什么大事 , 孩子就会选择自己慢慢爬起来了 , 从而培养了孩子坚强的意志力 。
对比这两种做法 , 无疑第二种做法是明智的 , 这种看似冷漠无情的教养方式 , 其实是一种更深沉的爱 , 这种做法能使孩子学会控制自己摔跤后的情绪和行为 , 提升自控力 。
父母要认识到 , 孩子小的时候面对的是个跟头 , 将来还可能面对学习、工作、感情等诸多方面的挫折 , 如果你希望孩子坚强地面对那些“跟头” , 就要从孩子小时候开始学会放手 , 相信孩子能自己爬起来 。