[DrG育儿]是用来听的！，日本儿童美术教育家：孩子的画不是用来看的( 二 ) 文丨橘妈育儿毕加索说：“我一生所做的

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其次，即使是一个没有绘画基础的大人，也比孩子一开始只能画出混乱的线条的水平要高，如果爸爸妈妈总是自己动手，那么孩子看到自己和大人的差距，画画的自信心就会受到打击，兴趣也会下降。
2岁的孩子所谓的画画可能只能称为“乱画” ，孩子画的最多的是绕来绕去的线团，不规则的线段。虽然很简单，可能也看不出美感，但这是孩子的探索过程，也有其存在的意义。
不信来看这幅画，第一眼有没有决定这就像一个孩子在纸上乱画的一团团线条？其实它是美国当代抽象艺术大师塞·汤伯利的一幅作品，名为《黑板》，就是这样一幅像是两岁孩子画的线条，在2015年11月11日被拍出了4.5亿人民币。

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如果说这只是一个巧合，那么当孩子到了6岁左右，你就能看到他画中属于艺术范畴的一些因素了。他开始能够对自然、周围发生的事情有自己的理解和感受，并且会寻找相应的表现方式来表达自己的内心感受。
总之，爸爸妈妈动手越多，孩子动手就越少，最后孩子会越来越不敢画画，这就与我们的初衷背道而驰了。当你放手几年之后，就能看到孩子惊人的进步，他会达到超出你能力的高度，否则你在绘画上的高度，就是孩子的天花板。
如果爸爸妈妈看到孩子画画也想画了，可以把绘画当成是自己的消遣和提升方式，不和孩子一起进行，或者把自己的目标放在孩子眼前，让他也能看到爸爸妈妈和其他人的差别，而不是单方面被爸爸妈妈的水平碾压。

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那么，当孩子绘画时，父母可以怎么做呢？
日本儿童美术教育家鸟居昭美说，孩子的画不是用来看的，是用来听的。
孩子画画时，父母的作用，主要是陪伴和倾听。
什么叫做“听画”呢？
就是发现孩子画中的细节，引导孩子讲解自己的画。
比如孩子画苹果，用了黄色，我们可以问问孩子为什么与众不同，他可能会告诉你， “妈妈每次给我吃苹果都是削过的，我画的是妈妈的苹果。 ”如果你一看到孩子拿黄色的彩笔涂颜色就制止，说苹果都是红色的，那还会听到这样的一番表述吗？
不管孩子的想法多么天真，多么不靠谱，当他讲述自己绘画的创意和构思时，父母都要做到耐心倾听，并且给与一定的支持。
都说知音难寻，如果爸爸妈妈能够成为孩子绘画的知音，那对孩子的继续创作会有非常大的鼓励，而且这能帮助父母更了解孩子的思维方式，表达方式，审美偏好，行为习惯，是很难得的亲子深度交流。

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孩子的视角和常人很不一样，所有我们常常get不到孩子的点，但这是正常的，正好可以让孩子来讲解自己的画，不仅可以让爸爸妈妈更了解孩子的内心世界，也有助于锻炼孩子的口头表达能力。
如果孩子希望从你这里得到反馈，可以多给孩子积极的鼓励。当然，积极的鼓励不等于违心的称赞，你可以说自己的主管感受，比如用“我很喜欢你画的这只乌龟”这样的表述，代替“你这只乌龟画的真棒”这样的表达。
而想要做到真心的评价和细节的交流，也需要爸爸妈妈仔细聆听孩子的想法，这样才能真心的去称赞其中的闪光点，对孩子起到关键地方的引导作用。
【[DrG育儿]是用来听的！，日本儿童美术教育家：孩子的画不是用来看的】孩子对父母讲解的过程，也是父母向孩子学习的过程。正如毕加索说的， “我这一生所做的事，就是向孩子们学画画” ，父母的童年也有很多感触，而养育孩子的过程也是一个找回自我的过程，孩子们能够带给大人的启发，丝毫不亚于高人所带来的，这也是我们为什么要“听”孩子的画的原因。