课外数学百科知识点之能力倾向测验
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又称特殊能力测验
它不同于成就测验(或教育测验)其目的在于测量未来的成就 。
它又和智力测验不同,后者主要是提出个人认知发展总水平的综合衡量 。事实上一种传统的智力测验总是包括一些分得清的特殊能力,但其中分测验的分数又不能成为各种特殊能力个别差异的可靠指标 。所以从测验学的角度看,一般叫做普通能力的智力并不像所想的那样普通,但又不够特殊 。绝大部分的智力测验,主要是和语文、数学的理解有直接关系 。一般未接触到机械能力(某些非文字的作业量表除外) 。因此有人在智力一词的前面加一个形容词,以示区别: 如说学业的和实践的智力; 抽象的、机械的 和社会的 智力,如此等等 。特殊能力(或能力倾向)测验,就是在这种条件下产生的,用来补充智力(普通能力)测验的不足,以便适应职业指导和人才选拔的需要 。
距今1400多年前,中国北齐时代的刘昼在《新论专学篇》中曾提到他所设想的关于双手并运的分心实验:使(受试者)左手画方、右手画圆,令(他)一时俱成 。这可能就是世界上最早的单项特殊能力测验 。
现在能力倾向测验通行于美国 。人们采取两种方法:一种是用成套的多种特殊能力测验,来测量几种能力;另一种是为每一种能力分别编制一个测量工具 。前者效率较高,测试结果提供了一组常模数据,可以识别每一个受试者优缺点的相对模式 。后者是专为特殊目的而编造的,所以测量的效度较高,但因为缺乏交叉情境的概括作用,当进行个人内部比较的时候,就难免出现问题 。
成套的多种特殊能力测验包括少量的小测验(一般6~20个),每个小测验测量一种范围较广的能力(这些能力的定义,通过因素分析,具备逻辑上的或实证性的根据) 。分异特殊能力测验 (DAT)就是一个例子 。它由一组 8个纸笔式小测验(文字推理、数学能力、抽象符号推理、空间关系、机械推理、抄写速度与精确度,以及拼写和文法)组成,测试学业与职业的能力,对中学生进行升学与就业指导 。
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