数学故事:中小学数学教育应适应时代
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故事适合年级:小学二年级【数学故事:中小学数学教育应适应时代】趣味小故事:,北京师范大学数学科学学院教授、中国数学会教育工作委员会主任张英伯介绍说,新中国成立后,“中学数学教学大纲”几经修订,中学教材时统时分 。2005 年,教育部正式成立九年义务教育数学课程标准的修改组,目前,修改组已拿出初稿征求各方意见,原则上恢复了知识的系统性和逻辑性 。
张英伯教授认为,中国大陆的国情可能与西方国家有较大的不同,西方的课标可以作为学生对知识掌握的最低标准,学校的课程可以超越这一标准,还可以有各种精英中学 。但中国的课标基本上是唯一标准,因为中国的高考是统一进行的,无论重点中学还是一般中学,无论学生的程度如何,都只能遵循这一标准 。
中科院数学与系统科学研究院教授、中国数学会数学史学会理事长李文林今天在论坛上表示,教学数学的知识结构体系不能一成不变,应该适应时代的需要,随着时代的变化而调整 。但这种变化需要保持一定的稳定性,不能经常调整教材 。
美国加州大学伯克利分校数学系教授、美国国家数学顾问小组成员伍鸿熙认为,优质的数学教育是学校教学的最核心部分 。近年来,欧美国家中小学的数学教育严重不足,原因是改革不足,对社会变化反应失准,教学实践乏善可陈 。中国的数学教育当以此为戒 。
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