小学生数学故事：数学与音乐 _小知识

小编来今天给同学们带来的趣味数学故事是：小学生数学故事：数学与音乐。
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故事适合年级：小学【小学生数学故事：数学与音乐】趣味小故事：小学生数学故事：数学与音乐
音乐是心灵和情感在声音方面的外化，数学是客观事物高度抽象和逻辑思维的产物。那么， “多情”的音乐与“冷酷”的数学也有关系吗?我们的回答是肯定的。甚至可以说音乐与数学是相互渗透，互相促进的。
孔子说的六艺“礼、乐、射、御、书、数” ，其中“乐”指音乐， “数”指数学。即孔子就已经把音乐与数学并列在一起。我国的七弦琴(即古琴)取弦长l ， 7/8 ， 5/6 ， 4/5 ， 3/4 ， 2/3 ， 3/5 ， 1/2 ， 2/5 ， 1/3 ， 1/4．1/5 ， 1/6 ， 1/8得所渭的13个徽位，含纯率的1度至22度，非常自然，足很理想的弦乐器。我国著名古琴家查阜西早就指出，要学好古琴，必须对数学有一定素养。
世界著名波兰作曲家和钢琴家肖邦很注意乐谱的数学规则、形式和结构，有位研究肖邦的专家称肖邦的乐谱“具有乐谱语言的数学特征” 。
数学的抽象美，音乐的艺术美．经受了岁月的考验，相互的渗透。如今，有了数学分析和电脑的显示技术，眼睛也可辨别音律，成就是多么激动人心啊!对音乐美更深的奥秘至今还缺乏更合适的数学工具加以探究，还有待于音乐家和数学家今后的合作和努力。

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