家庭干预界的天花板，她的这些经验你不跟着学，就太可惜了( 二 ) 春天的脚步悄然而至

而且我对自己也是有过各种质疑、各种不自信的，但老师们的鼓励和安慰，不管是对孩子还是对我，都起到了很大的作用。
渐渐地，我觉得有信心了，也逐渐感觉好像知道该怎么做了。
就这样，老师们会在我迷茫时，他们会给予我各种指导意见，还会在我“偷懒”时，督促我完成任务。我能够坚持家庭干预，糖糖能够有现在的进步，都离不开小小神经元老师们的陪伴。

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糖糖妈妈与老师讨论糖糖的进步
糖糖的进步真的很让我欣慰，我最想聊的就是主动社交这一块。
以前，糖糖非常排斥接触别的小朋友，每次我说带他下楼玩，糖糖都非常抗拒。如果我领着糖糖去找别的小朋友，糖糖就会大声说“不要” 。起初不了解孤独症的时候，我以为孩子只是喜欢自己玩，大点儿就会好转。
糖糖确诊之后，我就想办法创造机会让他和其他小朋友一起玩，但是因为表达能力不是很好，并且糖糖喜欢说一些绘本上的东西，其他小朋友可能没听过，所以常常聊不到一块去，只能垂头丧气地离开。总之没法融入到小朋友们的圈子里。
现在，
糖糖会主动跟其他小朋友说“我们在拼拼图”“我现在在画画”“你要和我一起玩么” ，我才意识到孩子真的和原来不一样了。
而且以前在路上遇到熟人，我让糖糖去打招呼，他头都不会抬一下，但现在，不用我们提醒，糖糖也会主动去跟人打招呼。

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糖糖妈妈再讲糖糖社交方面的变化
还有就是阅读绘本方面，糖糖和我都有很大的进步。
刚开始给糖糖读绘本时，他总是不专心，听几句人就没影了，留下我拿着绘本“形单影只” 。
我曾经向小小神经元的老师们表示过：真的不想给孩子讲绘本了，讲了又不听，真的是白费功夫。
当然毫无悬念地被老师们拒绝了，随后我尝试去改变自己的策略：
坚持给孩子读绘本，从糖糖感兴趣的绘本内容讲起，哪怕他一天只专心听两三页也比没有强，最重要的就是持之以恒
。
其实刚开始给孩子读绘本时，估计很多家长会面临和我一样的问题：孩子不专心，听几句就跑了，留下我们一个人头痛。
我推荐大家一定要认真看小小神经元的指导手册，里面有很多方法可以帮助孩子更配合读绘本。
但我们也一定要有持之以恒的信念，现在糖糖已经慢慢养成读绘本的习惯了。

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去年的时候，糖糖经常邀请我和他一起看《猜猜我有多爱你》这本绘本。然后我会和糖糖一起做动作，糖糖扮演小兔子，我扮演大兔子，两个人在读绘本的过程中一起哈哈大笑。
这对于我来说真的是很美好的回忆，也正是这些回忆更加坚定了我每天坚持读绘本、每天用心陪伴孩子的信念。
让我最感动的是糖糖的眼神变化，主要因为在来小小神经元之前，糖糖的眼神对视特别少，
在我的印象里，家里人几乎都没怎么和糖糖对视过或者有过眼神接触。并且大家叫糖糖的名字也很难得到回应，他就像是沉浸在自己的世界里无法自拔。
后来上了小小神经元的课，大概两周不到，我发现糖糖的眼神好像有一些改善，随后我开始每天记录他对视和回应的次数。通过这些记录，发现孩子的眼神变化真的很大，虽然有时候对视可能会比较短暂，但是现在这样的结果我已经很开心了。

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我还特意去找了糖糖以前的早教老师，因为老师已经很久没见孩子了，正好可以让老师感受一下孩子的进步。
见面之后老师告诉我说：“糖糖的对视比以前可好太多了！以前基本没有，现在甚至还能对视停留几秒。 ”
而且现在糖糖除了正在玩或者故意不想做某件事时，其他时候叫他名字基本都会有回应。
然后除了糖糖的进步，我还对我们家庭氛围的改变感到很欣慰。
因为通过家庭干预、做游戏、读绘本这些活动，我们全家互动的时间就大大增加了，我们之间的感情连接也就更紧密了。
以前孩子爸爸总是觉得孩子跟我们不亲，不论是去拥抱或者亲吻，都能感觉到糖糖的排斥。而且糖糖也很少跟我们提要求，比如让我们跟他一起玩啊，或者让我们给他讲绘本之类的。